三星堆探索神秘古蜀文明
香港最近在故宫博物馆举办了三星堆的特别展览，吸引广大民众关注。这位于四川广汉市的古蜀国文明三星堆是中国考古的重大发现之一，近年发掘和研究有进一步突破，像外星人一样的青铜面具、宇宙树和祭祀用品，让人充满好奇。香港文化博物馆、香港文物探知馆和香港故宫博物馆定期举办不少文物展览，学校可以举办类似导赏活动，让同学们在香港也可以大开眼界，发现中华文明宝藏。
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创新、温暖、永续 共同点亮社会发展明灯
科技在推动社会、经济、人文发展中发挥重要作用，贯穿整个人类发展史。香港教育大学（教大）致力推动教育、社会的多元化研究和发展，以改善学校、家庭、社区的福祉为核心，提出崭新理念和方案。为扩阔社创的影响力，教大于 2021 年获社会创新及创业发展基金（社创基金）资助，成立「创新科技社会福利基金」，支援大学研究团队针对各种社会问题制定可行和可持续的创新方案。由教大举办的创新科技社会福利基金项目计划闭幕典礼于 9 月 27 日完满结束。过去两年，率先参与计划的 4 队项目团队善用科技解决民生问题，以创新科技贡献社会发展。
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无障碍享受团体运动 坐地轻排球及多功能运动装备
不少人喜欢参与足球、篮球这一类团体运动，享受在球场上与队员共同合作竞技的趣味，惟长者和肢体残疾人士受限于身体机能关系，不但可参与的运动项目相对有限，对无障碍运动设施的要求亦较高。有见及此，香港教育大学健康与体育学系助理教授梁家文博士设计了一种新型运动——坐地轻排球，使 这些人能够安全地参与团体活动。为了提升运动效果和安全性，梁博士更联同本地服装设计师专门设计一款多功能运动装备，与坐地轻排球搭配使用。坐地轻排球及其多功能运动装备项目在国际上也受到了肯定，荣获「2023 年日内瓦国际发明展铜奖」及「2023 年加拿大国际发明创新大赛金奖及特别奖」。
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活用多媒体教学 制作中文广播剧 传递孝亲价值
传统的中文科课堂，学生一般感到较为沉闷。明爱元朗陈震夏中学的吴善挥老师和文德荣老师在旧有的纸笔评估以外另辟蹊径，大胆尝试透过广播剧对中一学生进行孝亲教育，带领学生共同制作了三个广播剧，并采用漫画、歌曲、微电影等方式，善用多媒体教学，提升学生的学习兴趣。吴善挥老师和文德荣老师破格创新，将学科知识、品德教育与资讯科技作有机结合，成功为学生带来不一样的品德学习体验，因此荣获 2022 年优秀教师选举教学研究组奖项。
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结合科技与教育 发展创新教育模式
《施政报告》提出进一步于中小学推动 STEAM 教育，加强发掘和培育本地STEAM 精英，惟在追求科技进步的同时，我们也不能忘记传统文化的价值。为了推广人文科学和科学科，夫子会特别主办了「科技与华服融合」活动，希望通过科技力量，让更多人认识和欣赏华服的美，并将之融入日常生活，带领我们进一步了解科技与华服的美妙融合。比赛鼓励学生利用科技形式，如微电影来演绎文言经典篇章，并透过华服来传递中国传统文化。这种创新的教学方式，不仅提高学生对文言文的理解，也能够让他们更好地体验和欣赏中国的传统文化。
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同庆盛世中华 共谱教育新篇
新中国成立 74 年以来，综合国力与国际地位不断提升，不但全面建成小康社会，更跃升为世界第二大经济体、第一大外汇储备国，在国际舞台上举足轻重。香港作为国家的一分子，感到无比自豪的同时，亦有责任为国家实现富强和民族复兴而奋斗。因此，维护香港长期繁荣稳定、确保「一国两制」行稳致远，是香港人应有的义务。香港青年是社会的未来、希望和栋梁，更是推动国家发展的重要接班人。今期《教育专业》封面故事将集中讨论香港如何从国民教育和国家安全教育着手，培育学生成为德才兼备，具备国际视野、积极贡献国家的新一代。
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扎根国家安全观念 建设香港繁荣稳定
国家安全是社会繁荣发展的重要基石，社会上每个人都有责任维护国家安全。随着特区政府于2020 年颁布实施《香港国安法》，有效制止、惩治、防范危害国家安全的行为和活动。保安局局长邓炳强提到特区政府就维护国家安全作出全方位推广及教育工作，逐步巩固学生的国家安全和守法意识。社会上每个人都是维护国家安全的参与者、推动者、受益者，因此特区政府，包括保安局，致力加强国家安全教育，推动全港师生共同参与，增强他们维护国家安全的意识。
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以立德树人为本 植根青年家国情怀
「少年强，则国强」，面对世界局势急速变化，香港青年要紧握国家发展机遇，不但需要有广博知识、责任心，更要建立文化自信和国际视野，成为有使命担当的爱国爱港力量。教育局局长蔡若莲指香港正积极融入国家发展大局，进入由治及兴的关键时刻。教育局以「立德树人」为教育目标，透过为学校提供课程指引，开发教学资源，举办全方位学习活动，支援学界推动国民及国安教育，培养有承担、有视野、爱国爱港的新一代，贡献香港和国家的发展。
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促进多元文化共融 培育国家良好公民
官立嘉道理爵士小学作为一所以非华语学生为主的学校，一直致力运用多元互动策略促进文化共融。为加强价值观教育及生涯规划的工作，学校举办全方位学习活动，务求培育学生成为有质素、对社会有承担，以及具国家观念和香港情怀的年青人。此外，提升非华语学生学习中华文化的兴趣，能使他们更投入学习中文、更喜爱香港文化、更了解中国，从而掌握将来在国家发展的机遇。
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