由圖書教學出發  再結合中文與常識 跨科深度閱讀  反思人生最重要的東西

沪江小学
由图书教学出发  再结合中文与常识 跨科深度阅读  反思人生最重要的东西

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  跨科学习虽然并非崭新的教育方式,但要做到有深度,连小学生亦能反思人生,当中必然要花些功夫。沪江小学的林淑操老师,其课程主任的身分正好担当统筹跨科学习的角色,并利用由浅入深的方式,由图书教学出发,再配以活动及精准的阅读策略,利用「启发、深度、延伸」的理念,再发展到电子书互动教学及Stem活动,环环紧扣从阅读引发的蝴蝶效应,由此展开。

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疫情下的學界新常態

青年会书院
疫情下的学界新常态

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  根据联合国教科文组织资料显示,全球至今已有近16亿儿童和青少年受疫情下的停课安排影响。本地学界由1月底开始开展停课不停学策略,以不同形式进行网上教学,相信同学在疫情下都习惯了在家学习。

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另一英語學習盲點 —魔鬼字母【s】

另一英语学习盲点 —魔鬼字母【s】

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  上期提及怎样的英语拼音方法才是恒之有用。今期会为读者介绍怎样攻破另一英语学习盲点—魔鬼字母【s】。为甚么我称它为魔鬼【s】呢?

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重視英語與閱讀 斥資 170 萬元建造學習樂園 「寓學於樂」孩子愛學習

香港学生辅助会小学
重视英语与阅读 斥资 170 万元建造学习乐园 「寓学于乐」孩子爱学习

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香港学生辅助会小学为一所「基督教」学校,本著「一切为了孩子」的信念,透过宗教的薰陶、道德的培养和阅读氛围的孕育,配合活泼且与时并进的课程设计,奠定学生终身学习的基础。

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開拓一生多體藝 成就資優教學

开拓一生多体艺 成就资优教学

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仁济医院赵曾学韫小学林美霞校长一直重视资优培训,在她硕士的毕业论文中,就以探究香港资优教育为研究题材,并于教学中实践。

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善用數據及資源 發展優質教學 照顧不同學習需要

乐善堂杨仲明学校
善用数据及资源 发展优质教学 照顾不同学习需要

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    大数据年代,不仅大公司、大机构会分析数据,即使在教学上,只要懂得分析数据,同样可以有助分析学生成绩。「识得用其实好好用」,乐善堂杨仲明学校萧子亮校长说,学校各科分析学生公开及校内评估成绩,了解课程的实施及强弱项,从而调整教学策略。萧校长上任四年来,学生整体成绩显著提升,最重要还是注重学习差异,为不同能力的同学提供个别教学辅助,加强学生学习动力,成绩才能拾级而上。

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高參與高鼓勵 快樂正向校園

狮子会何德心小学
高参与高鼓励 快乐正向校园

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  位于元朗区的狮子会何德心小学,重视学生脑部发展,多年来推动脑基础教学,不断完善课程和教学,运用有效的教学策略来提升学生的学习兴趣和技能。

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芬蘭教育 @ 青松湖小

芬兰教育 @ 青松湖小

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  芬兰教育得到世界许多国家的推崇。去年道教青松小学 ( 湖景邨 ) 郑志明校长获邀参加芬兰教育考 察团,并将一些值得借镜的地方带回香港。经过八天的考察,令郑校长印象最深刻的是当地教育所提倡的「空间」、「信任」和「自由」。

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創設機會 提供資源 積極鼓勵 漢華資優教育 學生多元發展

汉华中学(小学部)
创设机会 提供资源 积极鼓励 汉华资优教育 学生多元发展

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    汉华中学 ( 小学部 ) 实行资优教育,发掘并培育学生的潜质与才能,务求在学术科目、体艺及个人培育上,均达到优良效果,让学生全面成长。

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非一般的開學 非一般的體驗

基督教圣约教会坚乐小学
非一般的开学 非一般的体验

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疫情未过,学校却于九月一日如期开学。面对「开学而不上学」的局面,对学生、教师及家长都是一大考验。

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