提升语文能力 升中更轻松
面对升中，不少家长已早早进入作战状态。英皇教育中文教育专家张欣欣提醒家长，平日的语言训练将对子女升中有莫大帮助，因为拥有良好的语文能力，对其他科目皆有所助益，加上表达力高，口齿伶俐，面试具相对优势。
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词汇量与阅读能力的迷思
笔者经常听见坊间的家长或英语老师指，子女或学生的阅读能力较逊是源于认识的词汇不足。但是，英语语系并非单靠个别词汇支持，就算一个人把整本字典背得滚瓜烂熟，也不代表他的阅读能力就会「爆灯」，这跟学字的12种基本元素有关。
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东华三院高德根纪念幼稚园
孩子的语文盛宴
廿一世纪的家长已深明语文学习离不开听、讲、读、写四方面。对于年幼的孩子，要让他们乖乖坐下专心聆听，朗读时字正腔圆，或正襟危坐地执笔书写，真是谈何容易！虽然有难度，只要运用合适的策略，也能让孩子有效学习语文。要帮助他们爱上阅读，打个譬喻，就如和孩子分享一顿丰富的筵席。
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明爱元朗陈震夏中学
仆人领导 推动天主教、正向及价值观教育
虚拟世代的泛滥、破碎家庭数字的急升，再加上社会风气、道德及伦理的败坏，都令现今新一代的年青人的心灵受到困扰，极需要透过培育、关爱、心灵及价值观教育，使学生能明辨是非、建立正面的身份认同、提高自尊感和自信心，抚平伤痛及忧虑，让同学寻找生活经验中的各种意义和价值、培养健康的心灵素养、掌握个人生存目标和自身在世界中的位置、协助他们发现生命中的超越与神圣。
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香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校
以短片细味步移法 教授梳理文章技巧
小三升小四，即是由初小阶段升上高小阶段，中文科的课文内容字数突然增多，篇幅加长，对学生来说无疑是一个挑战。是以香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校陈美玲老师，透过短片教授学生如何从长长的篇幅中抽丝剥茧，学习一步一景的步移法，并以游览顺序结构图梳理游记内容。
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东华三院姚达之纪念小学(元朗)
游记教学短片 运用多感官描写百宝袋 紧扣所思所想
东华三院姚达之纪念小学（元朗）的中文科老师许帆意目标明确，在她当教师之初，已预计要协助学生面对中文科的种种挑战，诸如投入课堂、踊跃提问、主动学习和完成功课等等。然而，许老师认为学生所面对最大的挑战，必然是作文。她说︰「学生经常想不到写作题材，只要提供一些策略协助他们，他们便更愿意写作。」游记教学短片的灵感因而诞生。
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给学校推动生涯规划第6点：个人生涯规划辅导
香港赛马会「赛马会鼓掌．创你程计划」CLAPfor Youth @ JC 团队根据香港的情况及学生需要撰写了《香港生涯发展自评基准》（Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development，简称为HKBM），由香港教育大学叶荫荣博士担任计划总监，笔者学校是试行HKBM 学校之一，HKBM 共有十项准则，今期继续分享第六项准则。
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7S管理模式 「先做人，后做事」
身为企业家，李宗德博士视参与公共及社会服务和推动社会和谐为重要工作之一，他秉持著自己一套管理思维：「由商界转型做社企，唯一的难度就是心态上的转变，因为商界必定会计算盈利，只要放下商业上的金钱观念，以服务先行，做好管理，转型做社企自然能够成功。」
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课程、课时、学时、停课
九月下旬，学校课程检讨专责小组（专责小组）向教育局提交了一份课程检讨报告 ，并为中、小学课程提出六个范畴（包括：全人发展、价值观教育和生涯规划教育、创造空间和照顾学生多样性、应用学习、大学收生以及STEM 教育）的建议。我们这次会先探讨小学的「课程」、「学时」与「课时」、「停课」，让大家思考一下。
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超越时间和空间 在疫情下创造契机
在上一学年开始，香港的教育界也长时间受到疫情影响，未能以面授形式教学。全港教师亦要面对「停课不停学」的挑战，体育团队经过商讨，决定一改以往的教学模式，重新订立教学目标及方案，希望能提升教学影片的趣味性。笔者希望能在此与各位同工分享本科组所确立的电子教学设计三大特点
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