教育專題 - GoodSchool

教学短片评估初探

随着科技发展，个人学习的渠道已远不限于书本和课堂。互联网上各种各样的学习资源既可用来自学，也可用来配合课堂活动，深化学习。部份老师也会自行制作教学短片。老师如何在众多的网路资源中挑选合适的教学短片呢？老师自行制作教学短片时，又有甚么值得注意呢？

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写作一向给人沉闷和费神的印象，有学生因而害怕、厌恶，甚至抗拒作文。柏立基教育学院校友会何寿基学校中文科主任杨燕萍打破写作的刻板印象，利用互动式教学，教导二年级学生以图画和口头创作对话的方式作文，学习顿时变得轻松有趣。

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杜威(John Dewey) 曾说:「今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去。」随着时代的进步，整个世界正处于一个资讯爆炸的年代，知识的增长达到了一个前所未有的新境界。教师的身份也从直接传授者变成知识促进者。学校如何透过发挥资讯科技的潜能，提升学与教效能，更是学校领导层面对的挑战。

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近年来，政府在教育界的拨款不断增加，其中在下学年，增设「全方位学习津贴」，让学校可享有较多的资源，让学生能在不同的学习领域上，丰富学习经验。对此，教育界人士无不表示欢迎。

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教育局在2019/20学年拨款约9亿元给全港中、小及直资学校，设立「全方位学习津贴」，给予学校更多的资源，让学生能在不同的学习范畴有所得益。面对教育局的大量拨款，教育界人士需要思虑周详，才能把拨款用得其所，造福学子。

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每当有大量资源到校时，绝大部份的老师应该是担心多于开心，有资源到校即表示将有大量的采购、招标、交流活动、带比赛、开会研究、写报告……预告了老师以上没完没了的工作接踵而来。9亿元的「全方位学习津贴」是一个恒常的拨款，老师们，准备好了吗？

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政府号称每年注入大量津贴给学校发展学与教及学校发展等，让我们看看来年政府为学校提供了哪些津贴。

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香港书刊版权授权协会在1995年创立，提供版权物品的授权服务，让公众可透过合法途径使用受版权保护的著作，推行有关版权的教育，向公众推广版权保护的重要性，也让创作人有所保障。

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要先此声明，我是一个崇尚科学探究、热爱创新科技的人。今次要讨论的焦点，并非科学对社会进步、经济发展的重要性，这点完全不容置疑。香港要增加科研开支，以提升竞争力，也同样毋须争论。

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大家近日有没有留意一个由香港明星刘青云先生演出的广告，广告指出：「退休预算，是现时每月开支300倍。」屈指一算，300倍的每月开支，就是25年的每月开支了，这让我们惊觉必须为退休提早做好准备。下学年你将会有一个转职或增薪的机会，在开心和兴奋过后，有否想过该如何「灵活地运用」这笔收入呢？

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