宣道会叶绍荫纪念小学
一切以「爱」为本 著重过程 引发学习动机
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走访宣道会叶绍荫纪念小学跟徐式怡校长访问，最深刻应是她对师生的关爱。徐校长说，若果老师赞美学生时，多赞美学生的努力与付出，相信学生会感受到老师的关爱。她同时亦关顾不同年龄层的老师要顾及同学多方面发展，并调整心态，明白学生有多方面的潜能，如何发掘同学的能力和兴趣，从而更懂得协助学生在不同领域上发展。只要有爱同行，学校，就是师生的第二个家。
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大埔旧墟公立学校(宝湖道)
跨课程学习 触动情感 寻找学习的意义与内涵
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只要到访过大埔旧墟公立学校（宝湖道）校舍，实在难掩怦然的心动︰二万呎农田、偌大舒适的图书馆、多媒体艺术巴士等等，而且处处布置都充满大自然气息与社区元素，已经大概猜到课堂的多元趣味。叶亿兆校长经常说︰「我希望做到授之以渔之前，先让学生享受钓鱼的湖光山色，确认钓鱼的需要与意义，教育的焦点不只内容与技巧，更应在学习的情境脉络与意义，当学生有所感动，了解学习的意义，便自然爱上学习。」大概因为这样，旧墟宝湖的学生爱上学校，爱上学习，在多元化的校本课程及独特的校园环境薰陶下，从成绩到品格，得到全面培育。
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东华三院黎邓润球幼稚园
自由探索学习 启发创意无限大
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东华三院黎邓润球幼稚园以培育孩子成为SMART Kids 为目标， 重视五个学习元素—S-haring 分享、M-otivated 激励、A-ffectionate 关怀、R-espectful 尊重和T-hankful 感恩，让学生在富启发的学习环境中，自主和愉快地学习，身心得以健康发展。
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东华三院黄朱惠芬幼稚园
绘本以情启学 以生活实践知识
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校长专访
东华三院黄朱惠芬幼稚园的课程以幼儿为本位，以幼儿生活经验、能力及兴趣为基础，而绘本强调爱的教育，透过「以情启学」的策略，能有效激发幼儿的学习动机、连系生活经验及诱发行动力。学校借故事情感连系幼儿的生活经验，延引一连串有意义的学习，以自己的意念和构想去布置活动角落，从做中学，动手学体验学习喜乐，促进学习共通能力：态度、技巧、知识 。
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公大秉持教育使命 培育多元人才 为业界注入新动力
在职场上，香港公开大学（公大）的学生给人一种踏实可靠的形象，不但珍惜每个工作机会，而且能够学以致用，雇主评价甚高。能够培育出迎合社会需求的人才，与公大的发展方针有莫大关系。公大校长黄玉山教授认为，教学是孕育未来人才的关键，因此，公大致力履行教育使命，投放资源，丰富学生所学，带领大学持续向前迈进。
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宏恩基督教学院
贯彻基督精神 培育仆人领袖 专访全港首间基督教私立专上学院 - 宏恩基督教学院 崔康常校长
今年DSE考生面对前所未有的挑战，经历环球疫情、最长的停课、在防疫下应试。接著他们将面对放榜，为升学准备。如果他们的公开试成绩未如理想，不能入读传统大学，是否输在升学起跑线？宏恩基督教学院校长崔康常博士表示，即使学生起跑时落后，最终可以与名校生平起平坐。他是怎样做到？
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香港恒生大学
重视求知精神商校合作 共建平台助学生衔接社会
中学阶段，学生能够尽情探索自己的爱好及能力；然而，大学教育则能让他们识别自我价值、思考及培训良好人际关系，在专业发展上打下重要基础。香港恒生大学校长何顺文与其团队深明未来社会充满变数，职业版图亦时刻改变。除了为学子们钻研及开发符合市场前景及需求的课程外，他亦会带领大学，善用全球化学习和商校合作的优势，致力打破本地局限，面对未知亦不会停步，全力为学生争取最多的机会。
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教师视觉：把生涯规划融入校本课程 于小学阶段展开 宜愈早愈好
在资讯科技发展神速的时代，教师们应如何教育我们的下一代，如何装备他们，帮助他们为未来的发展作规划呢？学生除了上课学习知识和技能外，还需要培养正确的态度及价值观；当他们完成中学教育后，就必须决定继续升学还是就业，他们要为自己的未来负责，计划自己该走的路，为踏入社会作好准备。
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香港道教联合会云泉学校
有危「疫」有机 把握促进电子学习发展机遇
在疫情肆虐下，停课已超过3个多月，大大打乱了我们过往的生活秩序。学界为了学生的学习需要，透过多元化的学习模式，提供学习经历以促进学生在家进行自主学习，而电子学习顿时成为「停课不停学」的主流学习方法。作为学校的资讯科技领导，应顾及各持分者的需要及提供适时的支援，共同促进学校电子学习的发展。
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仁济医院王华湘中学
填选志愿进守得宜 叩门面试不可轻视
「自行分配学位」结果公布后，部份家长放下心头大石，亦有家长因子女未获心仪学校录取，因而变得紧张，更苦恼如何填写统一派位志愿。仁济医院王华湘中学校长邱少雄先生认为，填写统一派位志愿应进守得宜，也要为叩门作准备，以策万全。因此在疫情期间，尽管复课无期，邱校长建议学生多阅读并留意社会时事，保持学习状态，不论是叩门面试，或是日后衔接中学课程，皆有裨益。
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