增加撥款 運用彈性 增聘人手 釋放教師空間

增加拨款 运用弹性 增聘人手 释放教师空间

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教育局在2019/20学年拨款约9亿元给全港中、小及直资学校,设立「全方位学习津贴」,给予学校更多的资源,让学生能在不同的学习范畴有所得益。面对教育局的大量拨款,教育界人士需要思虑周详,才能把拨款用得其所,造福学子。

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9 億元「全方位學習津貼」 老師,準備好了嗎?

9 亿元「全方位学习津贴」 老师,准备好了吗?

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每当有大量资源到校时,绝大部份的老师应该是担心多于开心,有资源到校即表示将有大量的采购、招标、交流活动、带比赛、开会研究、写报告……预告了老师以上没完没了的工作接踵而来。9亿元的「全方位学习津贴」是一个恒常的拨款,老师们,准备好了吗?

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基督教香港信義會馬鞍山信義學校:建立明確制度 提升校政效率 讓同工盡展所長

基督教香港信义会马鞍山信义学校
基督教香港信义会马鞍山信义学校:建立明确制度 提升校政效率 让同工尽展所长

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简淑菁校长在2015年9月空降出任基督教香港信义会马鞍山信义学校校长。她由课程主任晋升为校长。在这三年多,学校无论在课程、校园环境及校政管理上都有很大的变化,这正好说明校长管理的重要性。

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長洲官立中學:優良傳統 繼往開來 跳出校園 走進社群

长洲官立中学:优良传统 继往开来 跳出校园 走进社群

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位于离岛区的长洲官立中学创校历史悠久,在去年以综艺演出形式,庆祝110周年校庆。学校共有四座校舍,旧校舍于1928年落成,是一座以红砖建成的建筑物,属于香港二级历史建筑物。陈耀明校长因地制宜,并以「处处是教室,时时可学习。人人有舞台,个个可上榜」的理念,为学生提供平台,让他们发挥潜能。

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香港大學附屬學院 職業導向課程 把興趣變成專業

香港大学专业进修学院
香港大学附属学院 职业导向课程 把兴趣变成专业

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与过去相比,现今香港中学文凭毕业生的升学选择众多,除了原有经过大学联合招生(JUPAS)办法升读大学外,还有不少自资院校开办的学位课程,再加上副学位及高级文凭等大专课程,中学毕业生根本不愁出路。创立于2000年的香港大学附属学院,开办多元化的副学士学位及高级文凭课程,让中学毕业生有更多的升学选择,创新的课程涵盖大数据、航空飞行、土力工程等范畴,让同学把兴趣变成专业。

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基督教香港信義會馬鞍山信義學校:優化教與學效能 營造校園學習氣氛

基督教香港信义会马鞍山信义学校
基督教香港信义会马鞍山信义学校:优化教与学效能 营造校园学习气氛

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位于沙田区的基督教香港信义会马鞍山信义学校,是基督教香港信义会在香港开办的八所小学之一。自简淑菁校长在2015年上任后,学校无论在课程、校园环境及管理上都有很大的转变,除了提升校园的学习气氛外,同时也发挥了教育团队所长,增强学与教效能。

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全面學位化造就教師上流動力 學校如何設計人事安排 締造新局面

全面学位化造就教师上流动力 学校如何设计人事安排 缔造新局面

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教育局落实教师全面学位化,旨在提升教师的专业地位,对持有学士学位的教师给予肯定,亦可提升他们的专业角色及职能,进一步提升教育质素。与此同时,政策亦创造了大量主任及副校长等专业晋升的机会及空间。面对变革,学校应以不变应万变,还是借此机会通盘考虑学校的人事规划?

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迦密愛禮信中學:關愛機會 登高望遠 創造機會 擴闊學生視野

迦密爱礼信中学:关爱机会 登高望远 创造机会 扩阔学生视野

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「我们一直关心学生需要,除了因应学生的成长阶段,为不同级别的学生订立不同的学习目标外,更乐于为学生制造机会,让学生开拓更广阔的视野,找出自己兴趣,并勇于作出尝试,全面发挥潜能。」 ——何玉芬校长

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打鼓嶺嶺英公立學校:讚出自信的孩子

打鼓岭岭英公立学校
打鼓岭岭英公立学校:赞出自信的孩子

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我校去年取录了一个从国际学校转校来的英国籍小男生,金发碧眼,广东话说得不太流利,可是用广东话上课时却显得非常自信,他跟我聊天时亦不时向我提出反问,自信心之高,令人稀奇!是什么令他有如此强大的自我形象呢?我猜想,可能是因西方的教育方式充满赞赏及肯定,才培养出如此自信的孩子。

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基督教聖約教會堅樂小學:堅強喜樂 關愛校園 打好閱讀根基 學習多元知識

基督教圣约教会坚乐小学
基督教圣约教会坚乐小学:坚强喜乐 关爱校园 打好阅读根基 学习多元知识

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位于观塘区的基督教圣约教会坚乐小学由基督教圣约教会主办,本着「坚」强和喜「乐」的精神,致力打造关爱校园文化,并透过培养学生阅读习惯,打好坚实根基,从而学习多元知识。

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