「教大赛马会升小衔接计划」 全方位支援升小衔接
学童在升小衔接时，需要适应新的学校环境、学习模式及社交群体，当中往往会遇到不少挑战。香港教育大学（教大）在香港赛马会慈善信托基金的捐助下，于2021-2022学年推出为期两年的「教大赛马会升小衔接计划」，循多方面支援孩子适应小学生活，并向全港小一生免费派发3套实证为本的「教大赛马会升级资源套」，计划惠及约15万学生，计划另一方面亦提供「校本支援服务」，支援合共61间小学。计划总监、教大幼儿教育学系副教授刘怡虹博士表示，团队期望透过此计划，与学校及家长携手同行，帮助学童以正向态度迎接小学的学习旅程。
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传统国术糅合创新科技 促进中华文化发展传承
太极是一种中国传统武术，作为国家级非物质文化遗产，当中不但蕴涵丰富的文化内涵与价值，更有助于强身健体、修身养性。为了向社会普及更多太极资讯，香港教育大学文化与创意艺术学系副教授洪强博士带领团队开展「进阶太极新体验：太极招式新字体与 AR 技术的融合」的研究项目，透过结合原创太极中文字和游戏化训练，以扩增实境 (AR) 和 3D 动画的形式，协助学员沉浸式练习太极。项目更因此荣获「2022 年加拿大发明及创新大赛」金奖及两项特别奖、「2022 年台湾国际创新与发明大赛」金奖。
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与时并进 切合社会需要 推动教育创新发展
李子建教授积极推行教育研究及发展计划，致力加强教师教育的质素，以及促进香港与大湾区及世界各地的教育交流与协作，今年9月正式成为香港教育大学（教大）新任校长。面对科技发展的大趋势，李校长如何带领教大推动教育创新发展，加强香港与内地及国际的教育交流？今期新校长对谈，特此到访教大访问李子建校长，听他现身说法谈教育新展望。
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探讨机械人教育的实践与创新
机械人教育（Robotic Education）在科技时代扮演着至关重要的角色，对国家的经济发展、技术创新、教育改革和社会影响均具有深远的意义。机械人教育的推进与发展对经济带来的好处是明确的。先进的机械人技术不只能为相关的设计、维护和操作创造大量的就业机会，它还助长了自动化和最佳化制造过程，从而提升产能并减少人为失误。国家或地区若具有高度的机械人技术，将更容易吸引外国投资，进而促进经济增长。
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建立教育科技生态圈 携手迈向创科新里程
科技创新是社会发展的重要引擎，不但为年轻人创造优质的工作机会，注入新的经济发展动力，亦能够将香港打造为国际创新科技中心，创造更宽广未来。香港教育大学（下称「教大」）深谙科技创新之于教育的重要性，遂积极推展科技教育，并取得显著成效。自 2018 年起，教大于多个国际发明展览共获得 117个科技创新相关的奖项，其中更包括 33 项金奖，成绩斐然。同时，为共建可持续发展的本地教育科技创新生态系统，由教大主办及创新科技署资助的「教育科技创新巡礼 2023」（下称「活动」）于 6 月 13 日顺利举行，展示了大学最新研发的教育科技项目及研究成果，吸引超过 400 多名教育界工作者、科技公司及社区领袖参与，让业界可借此机会就着科技及教育进行深入交流。
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虚拟就业体验助建生涯规划教育 设计真实个案片段 快速认知职场需要
教育界越发重视学生的生涯规划教育，生涯规划亦被视为持续和终身的过程，同时是全人发展的其中一个重要元素，不但可培养学生认识自我、个人规划、订立目标及反思和修订的能力，更能了解到各升学就业及衔接培训的途径、职业操守及职场资讯。为带动生涯规划教育，为香港年青人带来更真实的职场体验，冯锦婷、殷锡辉及胡以就凭借崭新的理念，成功获香港教育大学「教育 + 与社会企业家基金计划」（EASE Fund计划）支持，创立「KeWeYa 可为也」，作为一站式在线职业平台，通过互动项目和在线职业资讯，让学生早一步走进职场世界体验，模拟职场生活，并为企业及社会打造未来人才库。
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如何可持续发展人工智能
政府应否控制或促进人工智能机器人的发展是一个复杂且备受争议的问题。虽然人工智能机器人有可能为交通、教育、建筑和医疗保健等各个行业带来众多好处，但也有人担心它们对社会的影响，例如工作岗位流失、道德影响和潜在的滥用。政府在规范人工智能的发展必须谨慎，平衡创新和保护公共安全与福利，同时亦要确保满足道德和公平的考虑。
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在中小学应用元宇宙机遇与挑战
随着元宇宙的应用融入各行各业，教育界亦开始讨论元宇宙在教与学的应用。元宇宙所涉及的应用技术广泛，包括网络基础设施、管理技术、基本通用技术、VR 物件连接和 VR 空间融合等等。通过 VR、数位孪生、5G、人工智慧、区块链等资讯技术塑造的虚实融合教育环境，可促使师生在虚拟的教学场所进行即时互动。中小学应用元宇宙的学习形式是现实和虚拟混合式学习或是以全虚拟式学习。人与电脑机器系统联系起来，促使教师和学生可通过虚拟与现实融合互动。
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深入儿童心理 设立角色学习套件 辅以静观课程 Winky Buddy结伴成长
生活在节奏急促多变的都市，压力是生活中无可避免的一环，尤其疫情下，即便只得 3、4 岁的幼童，亦一样会受到外来环境影响而感到有压力，从而产生情绪问题。静观儿童导师侯易廷（Grace）表示，当孩童面对压力，多数不懂疏理个人感受，与大人分享，反而会出现情绪不安或哭骂，而停止不到或控制不到自己的激动行为，或表现出退缩，甚至出现行为倒退，如吮手指和尿床等。为此，她联同同样具备专业儿童心理学知识的潘慧敏、李杏丽和郑鹊创立闪亮伙伴有限公司（WinkyBuddy Limited），透过 Winky Buddy 一角，走进幼童敏感善良的心，并推出有趣的学习包、益智玩具和课程，引导父母相伴子女一同面对成长路上的不安和阴霾。
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GPT-3技术生成试题 减轻教师工作量 同步走向未来教育
随着科技急速发展，香港教育界近年亦引入创新教育科技，鼓励同学理解科技的应用，并增加电子教学的比例，通过影片和应用程式建立学生的自主学习能力（Learning Autonomy），让他们自行决定学习的时间、地点、内容和进度。卓阅教育有限公司（READily Limited）由一群就读于香港教育大学、香港中文大学和香港科技大学的大学生联手创立，去年他们更脱颖而出，得到香港教育大学「教育+ 与社会企业家基金计划」（下称「EASE Fund」）的赞助和支援，利用崭新人工智能技术，创建英语阅读理解练习平台「READily」，减轻教育工作者的工作量，提供更贴合学生兴趣和能力的训练题型，同时丰富英语学习的趣味性，与教育界一同走向未来教育。
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