聚焦教育资源 培育创科人才
财政司司长于2025年2月26日发表新一份《财政预算案》，面对现时政府库房紧绌，财赤风险颇大的情况下，学界如何配合，以减轻有关的负担。固然，在任何地区内，教育是一个非常重要的发展范畴，过分收紧教育支出，百害而无一利，不利培育未来的社会栋梁，调整基础教育开支时必须保持克制，谨慎地考虑删减开支会否影响到学生学习呢?
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培养跨学科思维 人文科价值所在
行政长官于2023年施政报告提出，政府将于2025/26学年起，将小学常识科分拆为人文科及科学科，并先于小一及小四开始，分阶段逐年推行，直至2027/28学年全面推展，取代常识科，目的是为了增润中华文化、国史及国家地理等元素，让课程与时并进，更有系统地培养学生国家观念、民族感情和国民身分认同，落实爱国主义教育。就此，协会表示欢迎，对有关前景十分乐观，也希望今后可透过于三年前设立的「联校中史学习圈」，继续举办不同类型的学与教活动，让小学同工提升教授人文科时的专业能力，并由前线中学中史科老师分享国家历史及中华文化的教学策略、设计跨学科活动以结合国安教育与价值观教育等等，以达致教学相长。
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