教育專題 - GoodSchool

英语学习【贵精，不贵多】

如果要综合教育体系中的3个学习阶段——小学、中学、大学的特性，笔者会用人生的成长过程作比喻：孕育抚养期、奋斗期及养老期。每个阶段的要求和特质各有色彩，亦应认真计划。英语是一门很特别的科目，既是学科也是语言。有些人能琅琅上口，有些人无论如何努力，却也发不出声音。究竟两者的学习有什么不同？我认为分别在于学习模式。

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掌握升中时间规划　做好选校部署

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中学学位分配办法分为「自行分配学位」和「统一派位」两个阶段。参加的学生必须为香港居民，就读于参加中学学位分配办法的小学并从未获派中一学位。

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升中策略　亲身视察了解校风

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每间学校均拥有自己独特的办学理念和特色，家长为子女选校时，不宜只以自己观感出发，而必须站在子女角度，替他们寻找最合适发展成长的学校。比如：孩子擅长哪项学科，到底于音乐还是体育方面有天份，这些因素比起单纯看重整体学科成绩更为重要。

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前庭觉掌管人的平衡以及在空间的感觉。用上回笔者学习游泳的例子：觉得自己在水中身体左右不平衡，身体总是侧向左边，导致身体在水中经常左右摇摆不定。除了靠本体觉知道自己肩膀施力不平均外，其实笔者靠的是内耳中两个前庭系统（Vestibular system）重要的器官：「半规管」和「耳石」去侦测自己的水中的位置，去感知倾侧得快要「翻转」——这个有关空间的感知和记忆。其实，婴儿在妈妈肚中时已经得到很好的前庭觉的刺激了。因为妈妈在日常生活中的移动和摇摆，会令宝宝在充满羊水的环境中，也跟随着这些动作而有摇摆。再多举一个例子，你身边会否经常「耳水不平衡」的朋友呢？他们非常容易晕眩，失去身体的平衡感，其实他们遇到的问题就是在耳内的前庭系统失调。

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以修为教以仁为育　助学生建立正确人生观

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香港道教联合会青松中学以「明道立德」为校训，标举道化教育，践行「以道为宗，以德为化，以修为教，以仁为育」。甚么是以道为宗？那就是顺应学习者的本性，针对其拥有的禀赋，因势利导，合情合理地细心教化。至于以德为化，就是以孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻等我国传统德行为圭臬，薰陶学者心性。以修为教则是教者必须自我检点，在言语、行事等方面作为表率，也就是我们常说的言行身教，冀收潜移默化的功效。最后是以仁为育，即本着「己立立人，己达达人」的志向，有教无类，务使学者修心养性，增进知识，拓开视野，最终建立正确的人生观。

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从跑步　谈目标

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好不容易「渣打香港马拉松」终于在上月顺利举行。今年是笔者第一次「正式」参加比赛，因疫情关系，两年前的成功报名，到今年终于能完成比赛。从小就喜欢各式各样运动的我，唯独是不喜欢跑步，过程中，那种沉闷、孤独的感觉，总令我提不起劲。但自知步入中年，朋辈间各自因家庭、工作关系，实在不能像年少时的潇洒，一声之下就能相约外出，篮球、排球，从不放过。因此，跑步就成为我近年参与得最多的运动项目。一对球鞋、一条短裤、半个小时，跑步的习惯就此开始了。

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英语学习要多思考　多整合

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万圣节刚过去，圣诞节快将来临。读者绝对一定知道万圣节的英文名称是Halloween；圣诞节是Christmas或Xmas，但你未必知道它们代表什么？这两个名称构造其实跟笔者之前说的词源有莫大关系。

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抄写笔记≠学习良方　针对学习阶段制定最适切学习方案

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为了培养学生的自学习惯，学校都会制定及教授不同笔记策略，如绘制脑图或流程图、提供摘录框架等，借此提升学生摘录笔记的意识及技巧。在课堂上不难发现老师在讲台前声情并茂地讲课，讲台下的学生全都低着头奋笔疾书地抄写重点。然而，这又是否最佳的学习方法？

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乐善关怀成德立己关顾幼教需要培育本地贤才

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九龙乐善堂（下称：乐善堂）成立于1880 年，至今已有141 年的历史，一直以「救灾纾困，赠医施药，兴学育才，安老培幼」为宗旨，自1929 年九龙城区成立第一所女义学，由最初的赠医施药逐渐增至兴办教育。数十年来筹办多间幼稚园、中小学，造福莘莘学子，打下百年树人的基础，为香港教育发展作出贡献。时至今日，乐善堂辖属教育单位遍及香港、九龙及新界不同地区，秉承「兴学育才」宗旨，强调以「学生为本」，提供优质及多元化之教育服务，并以「仁爱勤诚」为校训，培育社会栋梁，贡献社会。

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