7S管理模式 「先做人，后做事」
身为企业家，李宗德博士视参与公共及社会服务和推动社会和谐为重要工作之一，他秉持著自己一套管理思维：「由商界转型做社企，唯一的难度就是心态上的转变，因为商界必定会计算盈利，只要放下商业上的金钱观念，以服务先行，做好管理，转型做社企自然能够成功。」
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学习旅途多元路向 资历架构HKQF 塑造清晰进阶路径
随着科技突飞猛进，全球劳动市场已经产生了不可逆转的变化，有别于以往职场渴求的I 型人才，拥有跨领域知识及技能的T 型人才的优势已经渐渐凸显，深受市场欢迎。有见及此，教育局早于2008年推行资历架构，并提供明确及客观的标准，确保课程的质素，让进修人士能够因应职涯发展需要，筛选真正适合自己的课程。
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多元升学阶梯 助学生寻觅目标
尤俊年（Johnny）现于私人企业任职建筑设计师，对于很多人而言无疑是年青有为的成功人士。然而，Johnny笑言当年中五会考的成绩强差人意，从没想过现在能够成为一名建筑设计师。
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东华三院曾宪备小学
SMILE 特色课程 培育世界优才
东华三院曾宪备小学作为一所全新的小学，开创特色课程与基础课程互补，成就学生全人发展。学校以全新的校舍、完善的设备，以突破传统课时的思维，透过SMILE 特色课程，让学生有不一样的校园生活，不一样的学习经历。
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香港科技创新教育联盟发表 「融入湾区・装备自我」：青年科创技能政策研究报告
香港科技创新教育联盟（下称联盟）成立后第二份政策研究报告「融入湾区‧装备自我」：青年科创技能政策研究报告已于去年12月出版。研究报告由香港科技创新教育联盟及岭南大学STEAM教育及研究中心联合出版，并已寄送到教育局局长及负责课程发展的官员，希望他们能吸纳当中的建议。
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新丁初体验 「虾碌」一箩箩 专访教联会 立法会议员邓飞
立法会议员邓飞教联会副主席邓飞在今届立法会新增的选举委员会界别胜出，并在新议员之中荣膺票王，但作为新丁，「虾碌」少不免，例如首次在大会发言忘记夹上收音咪，需要主席提醒；又例如镜头后的「传纸仔」文化，令他大开眼界。
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香港道教联合会圆玄学院第三中学
掌握教育需求 带领STEM小组系统发展教学策略
政府一直锐意打造香港成为「国际创新及科技中心」，期望为创科产业带来无限商机，提升在国际间的竞争力，因此从2016年开始积极推动中、小学的STEM教育，以纾解本地科创人才不足的根本问题。香港道教联合会圆玄学院第三中学吴嘉和主任于2016年获委任成为STEM数理科技组主任，洞悉社会对教学的需要，培育学生成为终身学习者，应对21世纪的挑战。
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