乐善堂杨仲明学校
疫情下增支援 缓解家长心情 照顾学生需要
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校长专访
乐善堂杨仲明学校校长萧子亮表示，近年致力提升学生成绩，分析数据、课程调适、拔尖补底、温柔的正面鼓励等等，全校成绩进步，家长与学生都有目共睹。是以学校在疫情下，继续加紧对家长和学生的支援，尽量以协助而不催谷的目标进发。学校将于课堂上、考试上及疫情后的学习支援措施，作出一系列特别安排，让家长安心，同学放心。
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宣道会叶绍荫纪念小学
一切以「爱」为本 著重过程 引发学习动机
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走访宣道会叶绍荫纪念小学跟徐式怡校长访问，最深刻应是她对师生的关爱。徐校长说，若果老师赞美学生时，多赞美学生的努力与付出，相信学生会感受到老师的关爱。她同时亦关顾不同年龄层的老师要顾及同学多方面发展，并调整心态，明白学生有多方面的潜能，如何发掘同学的能力和兴趣，从而更懂得协助学生在不同领域上发展。只要有爱同行，学校，就是师生的第二个家。
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大埔旧墟公立学校(宝湖道)
跨课程学习 触动情感 寻找学习的意义与内涵
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只要到访过大埔旧墟公立学校（宝湖道）校舍，实在难掩怦然的心动︰二万呎农田、偌大舒适的图书馆、多媒体艺术巴士等等，而且处处布置都充满大自然气息与社区元素，已经大概猜到课堂的多元趣味。叶亿兆校长经常说︰「我希望做到授之以渔之前，先让学生享受钓鱼的湖光山色，确认钓鱼的需要与意义，教育的焦点不只内容与技巧，更应在学习的情境脉络与意义，当学生有所感动，了解学习的意义，便自然爱上学习。」大概因为这样，旧墟宝湖的学生爱上学校，爱上学习，在多元化的校本课程及独特的校园环境薰陶下，从成绩到品格，得到全面培育。
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学习方法的重要性（三）﹕从改变模式开始
疫情反复，虽然早前曾见舒缓，一些学校安排复课，但最终还是要提早结束学年。今次的疫症正好反映出人类的弱点和绝处逢生的能力；我们尽管不能掌控事情的始末，但能控制应对的心态，从而作出应变。像从电视访问中，我们得知各行各业如何在「疫」境中改变营销策略，学校如何改变教学模式，个人如何改变生活习惯等等。倘若仔细分析一下，无论营销的产品、学习的内容，还是日常细节和过去并无分别，只是执行的方式改变了。
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学习方法的重要性（二）﹕从根源开始
近日新型肺炎疫情有放缓迹象，香港的限聚令亦有所放宽，实是可喜可贺。今期和读者分享的便是「放宽」一词，大家不妨做个测试，问一问身边的亲朋好友，是否知道「放宽」的英语是 relax。又或者问一下他们怎样表达「取消」限聚令，看看他们的答案是否 cancel social gathering restrictions。笔者相信很多读者未曾想过 relax 可指「放宽」，亦不知取消限聚令是 lift social gathering restrictions，而非用 cancel 表达。相信读者认识relax 和 lift，但从不知它们和「限制」一起用时，有「放宽」和「取消」的意思。
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东华三院黎邓润球幼稚园
自由探索学习 启发创意无限大
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东华三院黎邓润球幼稚园以培育孩子成为SMART Kids 为目标， 重视五个学习元素—S-haring 分享、M-otivated 激励、A-ffectionate 关怀、R-espectful 尊重和T-hankful 感恩，让学生在富启发的学习环境中，自主和愉快地学习，身心得以健康发展。
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东华三院黄朱惠芬幼稚园
绘本以情启学 以生活实践知识
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校长专访
东华三院黄朱惠芬幼稚园的课程以幼儿为本位，以幼儿生活经验、能力及兴趣为基础，而绘本强调爱的教育，透过「以情启学」的策略，能有效激发幼儿的学习动机、连系生活经验及诱发行动力。学校借故事情感连系幼儿的生活经验，延引一连串有意义的学习，以自己的意念和构想去布置活动角落，从做中学，动手学体验学习喜乐，促进学习共通能力：态度、技巧、知识 。
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开卷考试的利与弊
执笔之时，新型冠状病毒疫情在香港已逐渐受控，学校大多也已有限度复课。然而，世界各地疫情依然严峻，未来一年是否需要再度停课仍属未知之数，学校和老师都要做好准备，应对随时转换到线上教学与评核的可能。上期文章提到考试以外的几种评核方法，今期集中探讨开卷考试（open-book exam）的利弊和几点值得注意的事项。
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三水同乡会禤景荣学校
从停课期间电子教学安排 看校长的创新领导力： 常规功夫与非常规招式
停课不停学期间，学生、教师及家长的彷徨无需赘言。位于大埔的三水同乡会禤景荣学校，在校长李小宝女士引领下「扬帆出海」，于停课第3周开始，实现所有科目、所有年级实时线上课堂。此壮举令学校与700学童维持紧密的联系，提供高起点、持续优化的电子教学，而且令教师们体会到专业成长与成就感。当「不确定」成为学校的新常态，笔者借此文与业界探讨，学校领导除了常规功夫之外，还可能需要装备几招新的非常规招式。
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