停课不停学15问 大家准备好了吗？

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「有危便有机」！停课至今，大家有否想过，复课是「危」还是「机」呢？借着本文，大家不妨思考一下，为复课后的教与学作好准备。以下我们会点列出相关的问题及可能面对的情况，让大家思考一下，也可以让大家在进行复课准备时以作参考。

教师或学生，我们都不完美 从破碎里找到动人风景

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当社会把目光放在考取功名，努力教学生在公开试夺星，香港扶幼会许仲绳纪念学校（许校）的5位老师：吴伟廉（吴Sir）、曾劲波（波Sir）、邱少苗（邱Sir）、陈焕基（基Sir）和赖佩怡（阿赖）却愿意重新定义教育，即使是被标签的群育学校学生。在许校，主流学校的拘谨和管束并不存在学生与老师平起平坐，呼叫对方花名亦无伤大雅；在许校，只要有需要，学生可以随时致电老师，关系就像家人；在许校，学生无须盲目追求成绩，需要找回自己。「其实老师只需找一个机会让他们成功，一次就够。」他们坚持以爱作教育，成功逆转3个学生的人生，让他们拥有超乎自己想像的际遇。

仁济医院罗陈楚思中学
以故事打破古板课堂 翻转教室，历史从不沉闷！

世界历史浩瀚渊博，令不少学生都望而却步。如果遇上学习能力稍弱、活泼好动的学生，要令他们喜欢上历史实在是有点难度。仁济医院罗陈楚思中学的历史科老师杜佩仪，则希望设计出令学生体验多元学习经历的教学方案，她透过「翻转教室模式」的教学概念，融入TPACK及高阶思维理论，打破历史总是沉闷的迷思，让学生从此爱上历史，学懂历史。

科技融入运动科学化训练　尽显STEM in PE精神

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在2018年世界杯、2019年世界场地单车锦标赛等大型比赛里，运动健儿展示了无比的拼劲与坚持，掀起了学界对体育运动的热潮。可是热情过后，大多数师生其实只停留于知识及欣赏刺激比赛的层面，同学投入体育运动的程度，实际上并无太大改变。

佛教茂峰法师纪念中学
给学校推动生涯规划的要点 第2点：如何训练统筹的专业及领导能力？

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在英国，学校会按照Gatsby Benchmarks作为推行生涯规划教育的蓝本。香港赛马会与香港中文大学教育学院院长梁湘明教授，早前连同3位香港中学校长、1位副校长及专业社工一同前往英国当地，进行了实地考察，了解英国Gatsby Benchmarks的运作。及后，香港赛马会「赛马会鼓掌．创你程计划」CLAP forYouth @ JC团队根据香港的情况及学生需要，撰写了Hong Kong Benchmarks。

全方位学习津贴　造就每个学生的可能性

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全方位学习津贴能为学生提供了多元化的学习活动，让老师有更大空间组织跨课程教学，丰富学生学习经历。本人在运用津贴时会有以下3个方向：第一，推行Maker 文化，让学生创作乐龄产品，一方面发展STEAM，一方面培养学生关怀长者的精神；第二，为学生科研路上建踏脚石；第三，为学生成立新兴学会及探索职业之旅，让学生多元发展。

香港教育大学
带领教师并肩前行 以活动带动学习让学生展翅飞翔

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上期的《教育专业》邀请到现职香港教育大学「教育创新领导计划」的副总监曾永康接受访问，与大家分享教育哲学及教学研究怎样优化教育，以其丰富的行政经验，实践如何运用管理思维去管理一间学校的实用建议。今期再以曾永康在潮州会馆中学担任了12年校长的宝贵经验，分享如何为学校定位、及以活动带动学习的经验例证；校长怎样可建立一支优秀的教师团队，带领老师前行，启发其成长，老师与学生都能相长，让学校变成真正培育人才的地方。

中华基督教会协和小学
照顾双重特殊资优生 多元教学传承 无私互爱精神

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生活于香港这个国际大都会中，无论社经背景如何，贫穷对小朋友来说，总是较遥远而陌生。教育中最重要的一环就是令学生理解社会上存有多元面向，教导他们富有同理心及学懂无私互爱，所以情意教育在中华基督教会协和小学3位中文科老师眼中这么重要。尹淑芬副校长、卓嘉欣老师及凌静仪老师希望透过课本内容《卖菜的爱心英雄》，引用不同的教学手法及课堂设计，教育小五年级的学生，特别是双重特殊资优生，即使自身力量再微小，也可以成为别人的明灯，照亮他人。

东华三院郭一苇中学
以「爱」打造的图书馆　师生心灵滋养之地

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学校除了是个传授知识的地方，更该是个让小朋友学习成为更好的人的空间。教育里，关爱最容易被忽略，但又是最重要的一环，这不仅是东华三院郭一苇中学图书馆主任凌秀慧主任的教育理念，更是她管理图书馆的坚定信念。「『爱』永远是我作为教师的第一重点，即使老掉牙，但一直以来受前辈的影响及教诲，令我明白到以生命影响生命是个多么幸运而宝贵的使命。」她作为老师，以爱为教，以人为本，希望能感染学生，把这份精神传承下去。

玩中学、学中玩　以游戏进行学习善用电子教学优势

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上一期《教育专业》，我跟大家分享了如何运用有效的教学实践，以电子学习为主轴，配合以处境导向、小组讨论、问题为本及微翻转等的游戏学习教学法，希望有效提升生活与社会科的学习素质。今期我将会继续分享另外两个教学实践教案，希望能让学生多了解社会，建立正确价值观。