打开英语阅读能力不好之谜(三)
很多人会归咎自己的阅读困难在于认识的英语词汇太少,笔者觉得此说法过于笼统。甚么是足够?要学懂5000 个字? 抑或10000 个字?甚至是全本字典的文字呢?要看懂一篇文章的内容,根本没必要明白每一个字的意思,而是要着眼了解作者编写文章的目的及整体的内容意思。
详细内容教育暖实力 生命教育的时代意义
著名教育家陶行知先生对教育与生命的关系,有以下的阐述:教育是Education of Life ( 生命的教育)、Education by Life ( 以生命影响生命的教育)、Education for Life ( 为生命而教育)。简而言之,「生命教育」就是以人为主体、关怀人的教育,即以生命感动生命、触动心灵,能使人们成长的教育。
详细内容不甘平庸,飞越100 分
多年前一位老师走来问:「刚才我监考,见到你的学生不论能力好的和欠佳的都埋头苦干,努力做到最后一刻收卷为止,你施了什么魔法?」笔者当然没有魔法,只是用上一份120 分的「飞越100 分」试卷。
详细内容升中策略 宜到校了解多看多问
每间学校均拥有自己独特的办学理念和特色,家长为子女选校时,不宜只以自己观感出发,而必须站在子女角度,替他们寻找最合适发展成长的学校。比如:孩子擅长哪项学科,到底于音乐还是体育方面有天份,这些因素比起单纯看重整体学科成绩更为重要。
详细内容教学相长 学习路上 老师不是超人 重拾学生身份
在这个瞬息万变的社会,要保持竞争力,追上全球步伐,学习,是唯一的道路,学生如此,其实老师亦然。在教学上,社会的焦点普遍聚焦在「学」的莘莘学子上,「教」却时常被忽略。「老师不一定无所不知,遇到有学生提问自己却解答不了的时候,不要紧,一起去寻求研究解决的方法,老师也需要不断学习!」香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心副总监罗陆慧英教授一语中矢。世界不同了,教与学都面新挑战,老师要与社会同步,尤其是在STEM教育及SDL(Self-directed learning)的范畴,学习也要与时并进,才能与学生一起成长。
详细内容探讨「大数据」教学效能 学校如何走进学习新时代
电子教学在香港推行超过10年,教育界在推动电子教学方面积极进取,但学校及教师们往往把「电子教学」和「电子评估」挂勾,惟「电子评估」在推行上仍存在不少问题。学校一般会运用「学习管理系统」(Learning Management System)作学习资源分享、收集及派发家课、进行课后讨论以及学习评估等;但事实上,一所学校可能在不同的范畴内用多于一个学习管理系统,而不同的学习管理系统之间尚未达成规格及格式上的共识,也因为商业的原因而各有各做,即使收集了学生的数据表现,亦未能作跨系统的分析,得物无所用而浪费资源。此外,教育局亦未有提供实质支援,学校只能单打独斗、自己寻求解决方案。
详细内容推动跨课程语文学习 共享资源及经验 提升教师跨学习领域能力
香港中国语文教学专业发展学会在2019年年初,向香港教师中心成功申请拨款,推行一个为期一年的计划,名为「推动中国语文科跨课程语文学习的领导培训与课程发展计划」。
详细内容善用流动装置 深化户外学习
学习从来都不限于课室。不少老师都会安排户外考察,为同学提供更多元化的学习经历。在这人人一部智能手机的年代,利用流动装置来增进户外学习的科技日益成熟。老师和同学该如何善用科技,让学习走出课室?
详细内容研究显示纸本阅读提升理解力 电子与纸本结合有可能吗?
随着全球著力推动创新科技发展,数位化学习随之而来,教学内容变得多元,学界亦渐趋重视互动式学习。为迎接新教育时代,学校不但革新课程和教材,更改变上课模式,采用电子学习,提升教学效能。学校设备持续更新,电子学习资源愈来愈丰富,大多学生都配备一台平板电脑学习,期望能创造个人化学习管道,促进自主学习。学生「一人一机」,可在课堂上即时进行互动活动,老师更可马上提供回馈,然而,传统的纸本教学真的应该弃用了吗?两者其实可以互补不足,各司其职。
详细内容扶掖后晋 致力培育接班人 迎难而上 昂然接受新挑战
现任林大辉中学校长谭日旭,先后出任浸信会永隆中学的创校校长;百年名校培正中学的校长,他于不同学校而建立的丰富行政管理经验,绝对值得分享。谭校长认为重要的是建构有效率的教学团队、认清学校发展方向、适当地运用资源作学校发展及善用人力资源作培育接班人。
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