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保良局金银业贸易场张凝文学校 - 升小指南

保良局金银业贸易场张凝文学校

主题篇, 学校书刊

保良局金银业贸易场张凝文学校创立于1946年,是位于香港铜锣湾连道的一间政府津贴全日制小学。学校本著有教无类,因材施教及锲而不舍的方针,以学生为本,致力于全人教育,让学生愉快地学习,培养优良的品格及正确的人生观,成为「乐、善、勇、敢」的新一代,实践所学并回馈社会。(保良局金银业贸易场张凝文学校 - 升小指南), GoodSchool

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港九潮州公会中学(2020家长篇)

港九潮州公会中学

主题篇, 学校书刊

港九潮州公会中学创于 1957年,是位于油尖旺区的资助中学,秉承校训「崇德广业」及潮籍人士治事勤谨朴实的精神,培育莘莘学子,使成为敬爱祖国、品格高尚、操守廉洁、知识渊博、五育俱备的良好公民。

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东华三院李东海小学 - 升小指南

东华三院李东海小学

主题篇, 学校书刊

东华三院李东海小学(T.W.G.Hs. Leo Tung-hai LEE Primary School)秉承「为本港儿童及青少年进行『全人教育』,提供一个优良的学习环境,使能发挥个人的潜能,日后成为具备知识技能、有独立思考能力、勇于承担责任和关注社会事务的良好公民。」的办学宗旨,为学生提供全方位课程,达致全人教育。

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天主教圣华学校-学校简介

天主教圣华学校

主题篇, 学校书刊

天主教圣华学校秉承天主教办学理想,带领学生认识基督,传扬福音。因应学生在德、智、体、群、美、灵的特质,培养其自学能力及自信,使成为优秀人才和良好公民。

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佛教陈荣根纪念学校 升小指南

佛教陈荣根纪念学校

主题篇, 学校书刊

佛教陈荣根学校贯彻「明智显悲」的校训,将中国伦理配合佛法作为德育及生命教育的基础,为学生建立正确人生与价值观。课程设计以学生为本,著重实践,提供适切的学习经验,鼓励创意思维,发展潜能,促进终身学习。建立关爱的校园文化,协助学生解决疑虑及纾缓压力,促使他们健康愉快地成长。

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佛教林炳炎纪念学校(升小家长篇)

佛教林炳炎纪念学校(香港佛教联合会主办)

主题篇, 学校书刊

佛教林炳炎纪念学校于1971件创校,秉承校训「明智显悲」的精神。把中国伦理的特质配合佛化道理成为德育及生命教育的基础,建立学生正确、积极、尊重及平等的人生观。课程设计特别著重让学生掌握、融汇及应用知识,并同时培养坚毅、进取和自信自强等性格特质,再结合『立根香港,放眼国际』的发展愿景,装备学生成为才德兼备的未来香港栋梁。

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宣道会叶绍荫纪念小学(升小家长篇)

宣道会叶绍荫纪念小学

主题篇, 学校书刊

宣道会叶绍荫纪念小学创立于2001年,学校秉承香港九龙塘基督教中华宣道会办学宗旨:「本基督精神,发展全人教育;藉宣讲福音,培育丰盛生命」,提供优质基督教全人教育,建立一间充满『爱』和『关怀』的学校。

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道教青松小学(湖景邨) - 升学指南

道教青松小学(湖景邨)

主题篇, 学校书刊

道教青松小学(湖景邨)(Taoist Ching Chung Primary School (Wu King Estate)) 秉承「兴学育才」的宗旨,以积极进取的态度,为区内适龄学童提供优质教育,使之成为良好公民,造福社会。」。

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东莞工商总会刘百乐中学-提升英语水平

东莞工商总会刘百乐中学

主题篇, 学校书刊

东莞工商总会刘百乐中学致力为学生营造有利的英语学习环境,特别聘请了两位全职外籍英语老师,透过多元化的活动,包括在课堂内尽量以英语为教学语言,让学生置身于英语环境中,借着看到、听到、说出、思考及认知英语,打下良好的语文基础。

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岭南衡怡纪念中学-Sydney English Learning and Cultural Exchange Programme 2019

岭南衡怡纪念中学

主题篇, 学校书刊

During the 15-day of English exchange programme, students attended a 3-hour english course in the weekday mornings at the Sydney College of English (SCE). The SCE was established in 1987 and has been very experienced in providing communicative teaching as well as arranging tours for students abroad. Students were assessed in late June in Hong Kong and were assigned to classrooms of different levels in SCE to accommodate different abilities. The school provided an encouraging atmosphere of practising the English language and students were exposed to different skills (reading, writing, speaking and listening). Lessons consisted of grammar teaching, sharing sessions, games playing and introductions to different themes.

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《香港教育杂志》第93期  | 好学校网站