教育專題 - GoodSchool

仁济医院靓次伯纪念中学
「活」的化学　让学生爱上学习

仁济医院靓次伯纪念中学赵韵文老师被委派成为化学科科主任后，察觉学生学习意识较被动，便因应学生不同的特质及能力，在化学科的管理上作出不同尝试；新尝试要花时间，幸好得到校长释放空间，才有空重新思考并实行所订的目标。赵老师指出，上一次于优秀教师关爱组获奖后，继续累积不少教学经验，将其应用于科目管理上。透过思考并试行提升学习上的内在动机的方法，发现重点不在于教学上的技巧，而是教学以外的心理质素配合，因为对于未有成功经验的学生，最重要是让他们明白自己有能力做到，最终自然令学生重拾对学习的兴趣，从而肯定自我，令他们真正爱上学习。

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回归25年来教育的回顾

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香港回归25年，政府一直致力于改善教育各方面的工作，包括行政及管理政策、资源及拨款、课程、教师专业等范畴。教育政策在这 25 年间有不少改变，新一届政府可以如何让教育改革更有成效呢？教师的专业地位又会否得到更多人认同呢？以下，我们会从学校行政与管理政策、课程及拨款三方面进行分析与回顾。

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图书馆主任踏出学校图书馆的围墙　跨校协作网上分享会

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两年多的疫情令学校众多工作停摆，但也促使网上教学的技术高速发展。各种网上讲座、以Zoom形式进行的学校活动恍如雨后春笋，成为校园新常态。

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关注复课下的情绪困扰　倡为学童推行情感教育

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疫情下，复课、停课交替持续，对学童适应学习环境成为了一大障碍，皆因习惯了在家中依赖不同的电子屏幕，足不出户已能维持与外界的沟通。一旦重新投入校园生活，于群体沟通、交流上难免需要重新适应，始能重拾社交技能。疫情关系，令社会弥漫负面能量，以上改变对不少学生构成心理影响，继而触发情绪问题，事实上从5月复课到今，短短一个月间已有四名学生堕楼，急需社会正视。

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秉承秉承「多元智能」理念　培育具SEN知识运动导师　建立「影子教练」系统

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谈及特殊教育需要（简称「SEN」）的学生，大部分人会着眼于他们在学习上的困难，更往往由于他们未能满足主流教育中的学术要求而视他们作「失败者」。然而，PoSENtial Talent Development Center创办人张雨萱、潘可晴及余子欣认为，每个人都有自己的特别之处，视乎大家用什么标准来比较。因此，为了发展SEN儿童的独特优势，她们在多元智能的概念下，创立了PoSENtial，期望为SEN学生提供度身订造的兴趣班，助他们从中发掘出自身的长处，活出更丰盛的人生。与此同时，PoSENtial更是香港首间为SEN学生开办教练课程的教育中心，除了能加强导师对SEN学生的认识，亦能给予更适合的指导及训练。

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开设「真相追击」Facebook 查证专页　协助市民掌握正确资讯

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坊间充斥着海量的资讯，一息间叫人很难分辨出讯息到底正确与否，尤其有关疫情的问题，例如：新型冠状病毒可经鞋底传播吗？吃淡水鱼会有机会感染肺炎？对于长者而言，要查证网上资讯的真伪，更是难上加难。有见及此，香港教育大学（教大）健康与体育学系助理教授柯培丽博士先后开设了两个针对不同年龄层观众的平台，方便市民随时查证健康资讯。首先建立的「健康天文台」在学校间造成不错的反响，其后柯博士及其团队更为长者开设了 Facebook 专页「真相追击」。

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