凝聚专业，服务同工　共同推动教师专业发展

人才是香港持续发展的重要基石，教师是人才培育的关键。随着时代发展和教育变革，教师的角色与专业发展的模式亦要因时制宜，不断更新。教联会本着「凝聚专业， 服务同工」精神，为同工提供更多支援和协助，共同推动专业发展，例如邀请不同的专业教育团体、富经验的前线工作者及专家，举办不同类型的培训活动。同时，教联会早在 2000 年初已经担当两地教育交流的桥梁，协助推展姊妹学校交流计划，为两地学校提供专业支援；并配合国家不同阶段的发展需要，助力香港融入国家发展大局，例如即将在广州成立的教联会驻粤办事处，服务更多大湾区的香港教师，深化两地教师的专业交流，增进彼此的情谊。

贯彻教联会使命　重视教师发展需要

教师专业发展是提供优质教育最重要的元素，关乎学生的学习成效、学校的教学效能。黄锦良表示：「教师需要不断持续进修，提升自己的专业能力，以配合现时课程的最新发展，包括爱国主义教育、STEAM 教育，以及支援有特殊教育需要学生等等。教联会作为服务教师的团体，非常重视教师的专业发展，希望能够迎合教师的发展需求，彰显教师专业，为学生学习赋能。」

姊妹学校交流计划　善用平台提升质素

姊妹学校交流计划是促进教师专业发展的其中一个重要途径，与香港缔结为姊妹学校的地区，由最早期的粤港澳大湾区，逐步发展至其他省份。透过加强香港学校和内地学校之间的交流，达至互相借鉴、共同提升的果效。

黄锦良表示：「事实上，两地一向保持密切的交流，不断推出交流计划。但我们发觉组织考察团前往不同地区，感受当地的历史文化、风土人情后，较难建立更深厚的情感联系。假若两地往来能够仿若亲朋戚友一般，关系将更为持续、切实。两间学校能够缔结为姊妹学校，交流就不仅仅停留于表面。」

姊妹学校的推动并非一帆风顺，而是历经多年发展和实践。在计划推行之初，教联会从一些积极进取、想与内地建立联系的学校着手，当学界发现计划颇具成效后，便希望继续推动；惟涵盖至更多学校时，大家开始关注行政和财政上的安排。为此，教联会积极与教育局沟通，尽力争取当局投放更多资源。「近年学校的需求有所增加，加上国民教育、国安教育的大力推行，香港学校希望有更多机会前往内地交流。透过增加具学术性的交流活动，让学校师生获益更多。」黄锦良指出，更多学校通过教联会缔结姊妹学校，而计划规模亦不断壮大，不同内地省份学校亦参与其中，目前约有 900 多间香港中、小学缔结 2,000余对姊妹学校，推动两地教师的专业交流。

互相观摩、交流学习　深化教师专业发展

不少学校进行姊妹学校交流时，相当重视教师的专业发展，安排共同观课、评课、同课异教，即使在疫情期间也不曾停止，采用线上的形式进行，借以提升同工的教学水平。两地学校就着各自擅长的部分进行交流，尤其是内地的中文科、数学科，香港则是英文科，教师之间互相观摩学习，达至教学相长。部分学校更指派香港教师前往内地姊妹学校，深入了解内地的课程及教育发展。当香港教育同工能够到内地作专业交流，而不仅仅限制在香港的教育圈子时，有助扩阔眼界，宏观地看香港教育的发展。

「两地教师的专业交流提供互相取长补短、共同进步的机会。如今姊妹学校交流平台愈趋成熟，处于百花齐放的新景象，不论是教师或学生都有所得着。姊妹学校交流亦突破过往一对一的形式，更多的是两地数间姊妹学校进行联系，组织更多元化的专业交流活动。」黄锦良补充，姊妹学校发展至今已有 20 年，乐见有今天的发展规模，教育同工知道如何善用平台，深化教师的专业发展。两地教师交流后，彼此的价值观也潜移默化受到影响。当中，内地教师的家国情怀、师德，香港教师的灵活变通，都是值得大家互相学习。

开展爱国主义培训　更深更广认识国情

为加强不同层面的国家历史文化和国情教育，政府于4月8日宣布在「宪法和基本法推广督导委员会」下成立「爱国主义教育工作小组」，黄锦良获委任为非官方委员，可见政府对未来推动爱国主义教育的重视。黄锦良指出 :「香港拥有优质的教育制度，培养了不少人才，未来希望在培育学生的能力之余，更能够着力提升他们的品德、国民身份认同、家国情怀。我相信工作小组会就着不同政策、措施提出相关意见。」

近年，教育界在《香港国安法》落实后出现了转变，包括在课程内加入中国历史、文化、《宪法》、《基本法》等相关内容。初期教育界同工对执行上存有疑问，惟教育局提供充足教学资源及指引，加上民间团体的支援，例如教联会举办各类型到校讲座、专题讲座，爱国教育支援中心亦提供全面的支援，目前同工已能够循序渐进推进新的教学内容。

发挥专业、全面支援　推动教育优质发展

《维护国家安全条例》于2024年3月23日正式生效，国家安全得到有效保障。教育局稍后将会更新相关课程、教学资源及指引，为学校提供相关支援。教师承担教书育人的使命，其品德和操守也是专业的一部分，因此需要提升对国家安全、国家最新发展的理解。「教育局宣布将小学常识科分拆为科学科和人文科，对小学教师而言，怎样能够处理好这两个科目是一项挑战。除了教育局会安排一些系统性的培训外，教联会未来亦会推出相关的课程内容，支援同工的专业需要。」

教育界亦须思考如何从学生层面着手，提升相关教育的成效。除了在课堂教授相关知识，课外的学习体验亦同样重要，例如安排跨学科学习、中华文化周、知识竞答比赛、参观和研学等。过去一年，近 1 万名师生到爱国教育支援中心进行研学交流，深受学界欢迎。在内地交流方面，近年新设的公民与社会发展科，以至「同根同心」及「同行万里」等内地交流计划，「教师需要学习如何带领学生在内地更好地学习，因此教联会特别安排有经验的学校与教师分享如何带队。」黄锦良说。

教联会非常重视教师的专业发展，为教育界同工提供全方位的专业支援，以及举办一系列教师专业认证课程，协助他们取得认可资格。为此，教联会于 2022 年 6 月设立教育培训交流中心，帮助教师不论在专业操守、知识层面，或是活动统筹等方面皆有所提升。黄锦良表示 :「未来，我们会继续强化教联会专业发展部的力量和角色，邀请更多资深教育工作者及学者加入，期望更好地策划、组织不同专业课程，支援教师在教学、晋升等方面的需要，推动香港教育的优质发展。」