跨境学生的学与教支援

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教育专业专家分享教案分享跨境学生网课时间表画板式Ipad教学电脑、Ipad合二为一教学脚架直播课堂

　　新冠肺炎疫情不时反弹，上学年本港学生经历停课与复课的安排，已逐渐适应电子教学。然而，对于一众跨境学生而言，因边境防疫的安排，无法顺利回到本港继续上学。为此，圆玄学院妙法寺内明陈吕重德纪念中学电子学习组特别针对跨境学生设计了专属的线上课堂时间表，让跨境学生在2020-2021 学年也能全情投入新的课堂安排。

配合网课为跨境生设计特别时间表

　　校内目前约有接近50 位学生身处内地，短期内未能及时返港投入课堂。为了照顾学生需要，教师特别制作了一套「2020/2021 特别上课时间表」，让身处内地的学生参与实时网课，并请老师记录每节课的跨境学生出席记录，科任老师于每天三时前使用电子学习组制作的「网上点名纸」进行点名程序，而校务处同事则于每天三时十五分登记出席和缺席的学生。校方规定，中五及中六的导修节也需要以「网上点名纸」作为记录。同时，教师亦会另外传送电邮讲解，务求令学生得到适切的照顾，即使身处内地，仍然能追赶本港课堂进度，成绩不至于大幅度落后。

　　而为了同时照顾跨境学生及本地学生，学校决定实行多元电子教学手法，以便同时照顾「课室内」及「线上」学习的学生。推行电子教学大半年以来，学校汲取相当丰富的经验，研发出三种电子教学手法鼓励老师灵活运用：

　　三种电子教学方式各有优劣，适合不同类型的课堂运用，例如「脚架」课堂相对适合体育科及中英文口试的需要，师生只要固定镜头，即可在活动空间范围内直播内容，或者示范动作。而电脑、Ipad「合二为一」教学则满足学生汲取多元化学习经历的需求，并且让教师在课堂上多播放影片，以建立学生的学习兴趣。然而，无论使用何种电子方式教学，都将会是未来教育界须开拓发展的新路向，学校最好同时顾及本地学生及跨境学生的需求，让学生从中获取宝贵的学习经验。