创意人的性格特质

创意其实是充满矛盾的性格，他们不是非黑即白的思维，而是懂得容忍暧昧和不确定性。其实创意人的性格大都较为特别，所以有人说创意人的性格古怪，难于揣摩，也难于相处。

  最近，我替HKU Space的「特殊教育文凭」课程讲了一堂书，这个课程历年来都大受欢迎；每次上课，课室都座无虚席，每科的报读人数都有50至60人之多。这文凭课程共有5大范畴，包括资优、读写障碍、过度活跃、自闭症和听力障碍。因为课程的统筹Daisy是位特殊教育的前线工作者，有许多实战经验，她成立的博思会也联系了不少专家，包括教育心理学家、临床心理学家、言语治疗师、职业治疗师、精神科医生及注册社工等，所以学员们都觉得这个文凭课程既有趣又有用，难怪大受欢迎。

　　课堂是3小时长的，故此我也准备了不少内容，包括「资优」的一些迷思和谬误，各种资优生评估的方法，由头颅学到家族遗传学，再到智能评估。我也介绍较为重要的资优理论，如Spearman的「两因子理论」、Rennsulli的「资优三环论」、Tannenbum的「资优五因论」、Dabroski的5种Over-Excitabilities，还有EQ、AQ等，可说是林林总总，五花八门，令人眼花撩乱。

　　最后，我提出多元智能（Multiple Intelligences）的重要，还修正了Gardner的架框，加添了「道德及文化」和「宗教及心灵」两种较复杂及高层次的智能。

　　前者是要了解中华的智慧及传统文化的精粹。中国有5000年的历史，文化源远流长，无论儒释道都有可取之处；至于道德方面，儒家思想及礼乐传统都很值得世人加以学习或应用。

　　至于后者，宗教智能、基督宗教和佛教等都是世界主要的宗教，而伟大的宗教都有许多共同之处，不一定会踫撞，可以并行不勃，可以融和起来的，没有宗教（Religious）的藩篱，便可迈向心灵智能（Spiritual Intelligence）的境界。

　另外，我也有提及创意的独特性，因为创意的应用相当广泛，而且属于高层次思维，不像IQ的逻辑性思维；创意重视非理性，非线性的思维，即直觉思考和扩散性思维方法。

　　可是一般人较少开发这些较为「右脑」的能力。创意其实是充满矛盾的性格，他们不是非黑即白的思维，而是懂得容忍暧昧和不确定性。其实创意人的性格大都较为特别，所以有人说创意人的性格古怪，难于揣摩，也难于相处。

陈家伟校长
优才书院（杨殷有娣）书院（小学部）
教育学士、工商管理硕士、中国文化硕士及哲学博士，专注生命教育、创意教育和中国文化。