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礼仪教育：中华文化的根基
「不学礼，无以立。」这句出自《论语．季氏》的名言，深刻地揭示了「礼」在中华文化中的重要性。礼，不仅仅是一种外在的行为规范，更是内在修养的体现。它反映了个人的仁德与谦逊，并且是我们这片土地上千百年文化传承的重要价值观。华夏文明源远流长，「礼」的文化一直贯穿其中，我们的祖国素有「礼仪之邦」的美誉，这不仅是对我们文化的认同，更是对我们自身修养、行为的重视和期待。
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人工智能应用 开创教育新格局
在人工智能技术迅速发展的今天，ChatGPT、DeepSeek等人工智能模型相继面世，教育领域也迎来了前所未有的变革机遇。学校教育不再仅仅依赖传统的教学模式，AI的应用使得个性化学习成为可能，让每位学生都能根据自身的需求和兴趣进行学习。同时，家长的角色也在这一变革中愈加重要，因为他们需要了解AI如何影响孩子的学习过程和结果。透过智能平台，家长能够实时跟踪孩子的学习进度，获得针对性的建议，并积极参与到教育过程中。这种学校和家庭之间的互动，不仅促进了学生的全面发展，也为教育创造了一个更加协同的环境。
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时光倒流五十年：1971-1980校友重聚日
2024年12月7日，神召会康乐中学的校友重聚日（1971-1980）终于来临，是特别为1971年至1980年曾在神召会康乐英文中学读书的校友而设。我心中充满期待，作为这次活动的筹办者，回首整整一年的努力，终于见到了成果。
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教育改革新征程 推进教育强国建设
「少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强」，强大的国家必须依赖良好的教育体系。2022年中国共产党第二十次全国代表大会报告中，明确提出到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国和健康中国的奋斗目标，落实「立德树人」的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。国家主席习近平指出，教育、科技和人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性和战略性支撑，必须坚持教育优先发展、科技自立自强和人才引领驱动，为党育人、为国育才。因此国家近年积极通过教育的全面发展和革新，从科技、德育、体育等方面着手，全面提高人才自主培养品质，实现国家的繁荣与强盛。
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体育科纳入校内评估 推动同学培养运动习惯
随着互联网技术和电子产品普及，学生经常接触电子器材进行学习及娱乐，间接地阻碍了他们参与体育活动的机会，只侧重于静态的生活，久而久之自己会对健康和身心发展造成负面影响。如不从根本解决学童运动参与度不足、体适能下降及缺乏运动动机等问题，不单是学校需面对的挑战，他日也有可能为政府带来沉重的医疗负担。因此，学校和社会应共同努力，创造一个鼓励运动的环境，以提升学生的运动参与度。
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体育课程如何为孩子 「未来」作准备
随着人工智能（AI）和自动化技术的迅速发展，未来世界的面貌正静悄悄地改变。人类将面对与以往截然不同的生活挑战，而身心健康将成为应对这些挑战的关键因素。在这样的背景下，学校体育课程的角色不单单局限于锻炼学生的体能，而是需要为他们的未来生活作全面准备。希望透过文章探讨如何透过体育课程，帮助孩子在未来的人工智能世界中保持健康、适应变化，发挥潜能。
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课程发展新路向：「人文科」、「科学科」、「体育科」
2025年对作为小学教师的各位同工，将会是一个具挑战又忙碌的一年。教育界正面对适龄入读小一的儿童人口下降、青少年身心灵健康问题带来的挑战；同时，学校教育亦正积极与大湾区以至世界各地接轨，小学常识科将会分拆为「人文科」及「科学科」等，这些改变都带来挑战，亦带来不少的机遇。
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建立优质社区伙伴 推展全校服务学习
在与其他亚洲城市的比较中，香港青少年的自我价值感和自我形象相对较低。根据香港青年协会的一项针对年龄介乎15至39岁受访青年的最新调查，只有约80%的受访香港青年认为自己是有用的人。至于认为自己人生观是消极的香港青年有25.6%。香港学校宜积极考虑与社区伙伴共同携手，开拓校外服务学习机会，配合校内的价值观教育，强化学生的自身建设，包括提升社交能力、责任感及承担精神，增强同理心和学懂感恩，并积极参与社会服务，发挥正向能量。
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圆融推展价值教育 生活塑成品德价值
价值观教育需要有为的意识，圆融的推展。任何活动都有意义，但意义的掌握应在活动之先，而且意义当存在于有机的德育框架之内。德育可以「知、情、意、行」四个 元素来解构，以便我们清晰地进入有为的意识，但当德育推展起来时，便要圆融的体现于生活之中，不必分割。
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有机结合价值教育 确保最大学习效益
价值观影响学生个人理解、辨析及厘清接收的资讯，也影响个人作出理性和负责任的行为和决定，因此非常重要。现时价值观教育包括公民教育、国民教育、生命教育等多个元素，内容广泛。小学生的认知能力和社会经验有限，也受制于有限的课时，因此学校必须把各项价值观元素有机结合，方能避免顾此失彼，确保学生得到最大的学习效益，因此校本价值观教育规划便应运而生。
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