教育启迪心灵　培育丰盛生命　携手共建美好明天

「教育之路，每一次转变都蕴藏着新的理念与挑战。」高国荣校长投身于直资学校的教育领域多年，积累了丰富的教学与管理经验。怀着对教育的热忱与使命感，他于去年毅然接受了新的挑战，接任津贴中学校长一职，展开教育生涯的新一页。作为一位资深的教育工作者，高校长希望以过往的经验与独特的教育理念，在新环境中与师生共同努力，推动学校发展，丰富学生的学习体验，为社会培育未来人才。今天，我们透过专访，走近高国荣校长，深入了解他的教育理念与实践，以及他在新角色中的思考与感悟，一同探索他在教育路上的点滴与启发。

Iris：「高校长过去一直在直资学校任教，去年转任津贴学校校长一职。面对两类学校在行政运作、课程规划与资源分配等方面的差异，您如何融合过往经验与新环境的需求，建构一套又能延续既有优势，也能因应现况发展的教育体系？」

高国荣校长：参考经验优化教学　发挥所长精益求精

每间学校的校情各有不同，而我在直资学校的工作经验，让我可以在津贴学校尝试贡献自己的专长。虽然直资学校与津贴学校在资源运用和管理模式上或许存在差异，但两者皆接受政府资助，在学习宗旨、教师培训、自评与外评等机制上也有共通之处。因此，我相信过往的经验同样能为津贴学校的发展提供参考与支持。

在课程规划方面，直资学校因自主招生的特点，特别重视校本课程的设计。这一经验有助我在课程规划中引入校本课程。当前体育发展不仅是培养学生健康生活方式的重要途径，也是国家发展的趋势。我留意到学校本身拥有三个球场，附近亦有单车径，加上校内有一位港队退役单车运动员担任体育教师，我可以借助这些校本优势，规划一套系统的运动科学课程，再结合STEAM元素，帮助学生在生涯规划中找到方向。

在语文学习方面，我之前服务的学校采用全英语授课，对创造学习英文语境累积宝贵经验。为此，我上任校长之初已特别聘任了一位著名英文中学前校长担任本校英语课程顾问，与英文组共同优化课程规划。同时，透过与香港科技大学语言教育中心的协作，引入AR科技，让学生随时随地可练习英语。此外，透过举办不同午间英语活动，及将引入更多外籍教师及教学助理，帮助学生养成自然运用英语的习惯，让语言学习不再局限于考试，而是真正融入他们的日常生活。

在学校行政管理方面，直资学校对文件管理有着极高的标准。过往我曾通过ISO系统实施高效的管理模式，这为我积累了宝贵的经验。目前，学校的知识管理体系需要进一步优化，包括系统化整理及提升透明度，以提升管理效能。同时，我希望通过这些优化措施，让所有持份者都能清晰了解学校的发展方向及政策。

Iris：「高校长上任之初即迎来学校55周年校庆，筹划了音乐剧表演、校庆晚宴、宣传影片录制等系列活动。您如何透过此次校庆，彰显学校的核心教育理念，凝聚师生力量，为学校开启新里程的契机？」

高国荣校长：校庆彰显学生才华　多元活动成就未来

在我上任校长之初，即与副校长们商讨校庆主题，以凝聚共识，最终我们拟定了「基新育才五五载，同心求进展异彩」这主题，我们期望所有校庆活动能配合同一目标。我在教职员会议中得到各同事的共识：学生是主角！校庆中各样活动必须有学生的参与，并且要能展示学生的才华及学习成果。

我们的校庆音乐剧由学生担任台前幕后的演员及工作人员；学校资讯日由学生担任校园大使；而启动礼中由每班派出学生代表参与火炬传递仪式，象征薪火传承之意。此外，校园的布置融入的艺术元素，也是由学生设计，并亲力亲为为校园添上色彩。而学校全新的Facebook专页更有校园生活的资讯，以及全新短片系列「基新故事」，让更多人了解基新同学的校园生活及成就。

在筹备校庆的过程中，我不时与同事沟通，请大家提供意见，丰富校庆内容。透过鼓励与交流，教师们提议及策划了一些原本没有规划的活动，包括校庆启动礼，以及中小学校际电竞单车挑战赛。我十分欣赏教师团队的主动与心思。我奉行协作领导(collaborative leadership)的模式，透过筹备校庆，我激发了教师团队的主动性，协助领导学校发展，为我日后继续带领学校持续进步奠定了坚实的基础。

Iris：「教师是学校教育的核心。在经历早前的报道后，高校长如何激励教学团队的士气与凝聚力，确保学校的发展目标与教师的个人价值一致，从而营造一个高效、透明且团结的教育环境？」

高国荣校长：透明沟通释除疑虑　凝聚团队展现担当

作为新任校长，在新的学校环境中，我深知挑战与困难是无可避免的。面对突发事件及网络媒体的广泛关注事件，我们需要以正面及冷静的态度应对，及时向相关同事了解情况，并迅速组织团队厘清事实。同时，我们也非常重视家长对事件的理解，我们主动与家长沟通，解释学校的立场和处理方式，以释除家长的疑虑。

在校内，我针对事件召开教职员会议，向同事重申学校的训育辅导理念。此外，我们亦主动向教育局通报事件，确保局方了解学校的处理措施，以便他们在回应各方查询时能提供准确而持平的资讯，让公众了解政府与学校的跟进状况。我们勇于以透明、公正的方式第一时间处理事件，向不同持份者作出交代，致力解决问题并释除公众疑虑。

这次危机处理的经验，展现了我作为校长管理学校的三个重视。首先，我重视采取预防措施，整合政策指引，做好知识管理及教师培训。第二，我重视与持份者沟通，向教育局、校董会、家长及教师等保持联系，让持份者更理解事件的来龙去脉，以建立彼此的信任与合作。第三，我重视正面积极的处理态度，视危机为学校进步的契机，以务实的态度检视各项跟进及优化措施，令学校持续进步。

凭着积极及时地去处理事件，我深刻感受到校监对本人带领学校的信任，亦赢得了教师团队对我处理危机能力的认同，让我深受感动与鼓舞。同事们肯定我的承担及领导能力，对我日后继续带领学校发展注入最强的强心针。