林大辉中学：丰富教育行政经验 实践多元启智办学理念

于2004年创校的林大辉中学，是沙田区一间直资男女中学。学校重视全人发展，培育具优秀学术成就及品格的学生。透过多元化及具挑战性的课程，提升同学在学术、创意科技、体育及视艺方面的发展。

于去年9月上任的谭日旭校长，投身教育工作近40年。由香港培正中学转至直资学校林大辉中学，谭日旭坦言受邀接任校长一职，是受林大辉中学的校训「多元启智，坚毅乐群」吸引，与他本人的教学理念相同，希望在任期间让学生各方面都得到充份发展。

高效教师团队　提升教与学效能

谭日旭校长指出，「要配合『多元启智，坚毅乐群』，首要是带领、建立、推动一支高效的教师团队。校长是最高领导人，主要负责行政和管理工作，而前线的教学工作就交给教师，肩负提升教学效能，有了优秀的教学团队才能影响学生，达到多元启智的目标。」谭校长坦言借着之前20多年担任校长的丰富行政经验，配合现在直资学校拥有的资源，无论是学科和课外活动，都会有很大发展空间。谭校长续说：「相比在林大辉中学接任前3 年，当时重回母校培正中学担任校长，挑战更大，要知道香港培正中学是百年名校，在学术、体育、音乐等各个领域已有很高水平，因此要带领如此高水平的学校再闯高峰，难度很高，压力绝对不低。」面对现在的新挑战，谭校长指其中不可或缺的是要清晰理解校董会对校长的要求、校长对老师的要求、老师对学生的要求，以及家长对学校的要求。「利用学校有利的条件，回应合理的要求，能使教学团队与学生同时循序渐进，借着不断进步，提升教与学的水平，让学生与老师都能朝着进步的方向进发！」

建设Maker Lab 推动STEM 教育

了解学校的历史背景、文化及学生特性，再配合政府政策，可以优化学校教学系统。政府近年鼓励STEM教育，以创科创新教育培养学生面对新时代的转变。由于林大辉中学是直资学校，校董会一直投放大量资源做资讯基建设施，学校早已实行BYOD（Bring Your Own Device），一人一iPad，在学校范围、每个课室都可以无障碍上网，推行电子学习的同时，也配合STEM跨科学习，发挥教学最大效益，并推动学生自主学习模式。

谭校长到任时，即发现校内推行STEM教育的有利条件：「学校在去年暑假前已经投放过百万，兴建Maker Laboratory。透过硬件设施，可以鼓励学生接触更多STEM教育。」此外，政府给每间中小学预留200万作申请发展之用，林大辉中学正构思把资金用作发展STEM教育，如用作兴建或扩建STEM Lab或STEAM Lab。有见及此，该校亦将其中一间实验室转为STEAMLab。落成后学校将拥有两个STEM实验室和两个电脑室，全面启动整个STEM教学进程。「因为直资学校在教学上拥有较大的自由度，校董会非常支持学校发展，投放大量及丰富资源，优化教学设施，壮大教学团队，是学校发展最大优势。而学校推行英语教学，与STEM相关的数理科也是以英语教授，同学在网上搜寻学习资源时，绝大部份是英语材料，变相增加很多学习和运用实践英语的机会，也容易带动学生的学习动机，一举数得。」谭校长带笑说。

除了这些硬件，谭校长不忘在课程上作出调适，与有关电脑科老师配合，于初中电脑课程作全面修改，使其更配合STEM发展方向，让学生学好Coding，打好基础。该校由低年级开始改革课程，今年STEM重点发展AI，并鼓励学生多参与校外的STEM比赛和活动。所有初中同学都经历STEM的洗礼，然后再将当中优秀的同学加以栽培组成校队，参与进阶活动，一如体育、视艺等活动的发展模式，同时兼顾学术、体育、视艺、STEM等发展，让学生真正落实发展多元潜能。

增设外语课程　做好升学准备

谭校长强调，学校希望让同学在6年间做好准备，毕业后无论选择升读大学、就业或创业，均需要不断吸收新知识以适应社会变化。直资学校的同学很多会考虑毕业后到外国升学，以往考虑的地方多是英、美、澳、纽、加等英语国家，谭校长十多年来走访很多外地的大学，包括韩国、日本、奥地利、美国、加拿大等，了解不同地方大学的特色和要求，为学生升学作好准备。

他不讳言，「因应全球化一体化发展趋势，要先让学生扩阔视野，走出香港，走出自己的舒适区，增广见闻，首要就是这6年在校的学习，好好为学生装备好自己，打好知识基础。世界发展得很快，很多工种在5至10年后将会消失，因此，我清楚知道家长将子女送入林大辉中学，对学校有很大的期望，我和老师团队将与时并进，为学生6年后升学或创业，都做好准备。」

因此，谭校长在到任的几个月间，提供了不少升学资讯给同学，更邀请不同地方的大学代表来演讲，让学生多听多看世界各地不同国家的升学资讯。谭校长表示，学校除了全英语授课外，下学年高中将开办日文课程及法文课程，让学生透过学习外语，了解更多不同地方的文化，也装备好自己，迎接未来的挑战。这理念也需要家长理解和支持，为学生开拓更广阔的世界观。