列明课程要求 照顾学生精神健康

文: 教育传媒

教育传媒 专家分享 油蔴地街坊会学校 黄颖诗校长 学校采购指南 学生辅导、治疗

在照顾学生的精神健康,正向校园、甚至精神健康方面,采购服务,油蔴地街坊会学校黄颖诗校长会先进行详细的市场调查,根据学界口碑慎选合作供应商,合作团队包括注册言语治疗师等专业人士,全部取得专业凭证,一起为学生提供适切的服务。

标书小贴士

黄校长指出,如供应商累积丰富的学界案例经验,能给予校方信心保证。标书必须列明清晰要求:

1.导师资格
-学校要求合作机构聘用的导师获专业认证,必须出示相关的实质证明资历已达致认可级别,以防渔目混珠。黄校长表示,注册言语治疗师的准则较易审查,由于一些正向教育课程内容多元、广泛,学校必须于标书注明对导师的专业要求,以免出现沟通误会,影响教学质素。
2.支援角色
-标书中需列明供应商在每节课程的支援人数及分工。此外,供应商人员角色应视乎学校需求而配合,因此学校在起草标书前,需先行厘清课程需要:是想供应商主导整个课程;提供示范、支援作用,日后由教职员逐渐主导进程;抑或只提供资源库材料,从而提出最准确的要求,事半功倍。
3.具体物资
-黄校长一贯做法,在标书中切忌单写教材两个字:「校方需要巨细无遗地列明,课程中需要用到工作纸、powerpoint以及准备活动时所需的物资表,确保供应商提供的产品和服务,与学校的要求一致。」
4.时间进度
-根据课程属一次过抑或持续性课堂,从而要求供应商提供课程具体规划,一路配合时间表进度作出监管。

善用丰富津贴 营造正向校园

教育局为及早识别和支援有精神健康需要的学生,特别发放「校园‧好精神一笔过津贴」6万元,为学校提供充足资源,举办与促进学生和教师精神健康相关的活动或购买有关服务或用品。学校除了可灵活运用以上一笔过津贴,部分供应商会以班级经营方式,全方位营造同理心校园。透过推动结构性改变,照顾不同持份者需要,学校和供应商都能与时并进,一起照顾学生真正需要。

少量采购形式 避免风险

黄校长补充,如想先尝试少量服务及产品是否适合学校,可以低于5,000元的预算作少量采购,而毋须进行公开竞投,可避免中标后才发现供应商的服务未如理想,到时要中止服务及再次招标,将费时失事。

油蔴地街坊會學校 黃穎詩校長