始于：1974年

香港耀能协会罗怡基纪念学校

SAHK B M Kotewall Memorial School

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学校简介

香港耀能协会罗怡基纪念学校（SAHK B M Kotewall Memorial School）是位于葵青区的一间肢体伤残儿童学校特殊学校，学校面积3,700平方米，属于男女校，学生人数140，该校办学宗旨是学校秉承香港耀能协会的办学宗旨，以「引导式教育」理念，为中枢神经系统创伤而引致身体残障或多种残障的学生提供优质教育服务；发展学生潜能，促进全人发展，使成为良好公民，参与及贡献社会。

学校背景

香港耀能协会罗怡基纪念学校创立于1974年，学校没有宗教背景，校长是赖云艳女士，校监是朱国安女士。

该校校训是「立己立人达己达人」

该校办学理念是「学校秉承香港耀能协会的办学宗旨，以「引导式教育」理念，为中枢神经系统创伤而引致身体残障或多种残障的学生提供优质教育服务；发展学生潜能，促进全人发展，使成为良好公民，参与及贡献社会。」

学校师资

在师资方面，香港耀能协会罗怡基纪念学校全校教师总人数为38人，其中拥有基本师资训练资格有38人、特殊教育训练资格有22人、领有学士23人、硕士15人、博士或以上学历 -人。

而在专业人员方面，全校专业人员总数为28人, 当中言语治疗师3人、职业治疗师4.5人、物理治疗师4.5人、社工2人、教育心理学家0.3人、护士3人、技师2人、职业治疗助理4.5人、实验室技术员1人、物理治疗助理-人, 其他专业支援人员总人数：45。

班级结构

香港耀能协会罗怡基纪念学校的班级结构分为2级别，分别是小学、中学。小学班级结构是小一1班，小二1班，小三1班，小四1班，小五1班，小六1班。中学班级结构是中一1班，中二1班，中三1班，中四2班，中五1班，中六2班。总计全校共开14班。

班级结构备注：
班级结构备注：6班小学及8班中学同时设有主流及调适课程

学校设施

学校设施方面，校舍是配合肢体伤残学童的需要而设计，环境宽敞。为提高学童的活动能力和学习动机，学校有特别设计的设施、家具和不同类型的辅助工具，尽量让学生独立自主学习及活动。除了设有课室、辅导室、视觉艺术室、音乐室、综合科学实验室、电脑室、科技与生活室、多媒体学习中心、图书馆、多用途室、学生活动中心、礼堂等基本设施外，更设有言语治疗室、物理治疗室、职业治疗室、生活技能训练室、社工室、护理室、CAFÉ、升降机、加阔斜道及天花吊机系统等。为配合未来学与教的需要，学校已安装全新的大堂空调系统设备，另外校舍正进行改建工程及增加了2个新课室、扩建1个课室及教职员室；并将增设1个社工室及扩建视觉艺术室、音乐室、物理治疗室、职业治疗室等。

学费

香港耀能协会罗怡基纪念学校属于津贴学校，学费全免。
其他收费：学费全免午膳费：$20以内 (每餐计算，按月收费)校车费：i) 固定路线：三百多元起，按距离分段收费 (每期计算，每学年11期)ii) 非固定路线：按距离计算高中堂费按教育局建议收费杂费自编课业费

校车服务

學校有五部冷氣巴士，設有低地斜台或升降台，為東涌、荃灣、葵青和九龍區的學生服務。

联络资料

学校名称（中）：香港耀能协会罗怡基纪念学校
学校名称（英）：SAHK B M Kotewall Memorial School
校长：賴雲艷女士
校监 / 校管会主席：朱國安女士

地址：新界葵涌葵合街22号
电话：24247766 传真：24228230
电邮：bmkms@sahk1963.org.hk
网址：http://www.bmkms.edu.hk

更多香港耀能协会罗怡基纪念学校的资讯：学校详细资料

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学校收费

收费资料

学费全免午膳费：$20以内 (每餐计算，按月收费)校车费：i) 固定路线：三百多元起，按距离分段收费 (每期计算，每学年11期)ii) 非固定路线：按距离计算高中堂费按教育局建议收费杂费自编课业费

学校设施

校舍是配合肢体伤残学童的需要而设计，环境宽敞。为提高学童的活动能力和学习动机，学校有特别设计的设施、家具和不同类型的辅助工具，尽量让学生独立自主学习及活动。除了设有课室、辅导室、视觉艺术室、音乐室、综合科学实验室、电脑室、科技与生活室、多媒体学习中心、图书馆、多用途室、学生活动中心、礼堂等基本设施外，更设有言语治疗室、物理治疗室、职业治疗室、生活技能训练室、社工室、护理室、CAFÉ、升降机、加阔斜道及天花吊机系统等。为配合未来学与教的需要，学校已安装全新的大堂空调系统设备，另外校舍正进行改建工程及增加了2个新课室、扩建1个课室及教职员室；并将增设1个社工室及扩建视觉艺术室、音乐室、物理治疗室、职业治疗室等。

教师资料

教师专业资历 (人数)

基本师资训练:

特殊教育训练:

学士:

硕士:

博士:

教师总数:

专业人员资料 (人数)

言语治疗师:

职业治疗师:

4.5

物理治疗师:

4.5

社工:

教育心理学家:

0.3

护士:

技师:

职业治疗助理:

4.5

实验室技术员:

物理治疗助理:

其他:

支援人员总人数：45

专业人员总数:

班级结构

预备班 (班数)

低班:

高班:

小学 (班数)

小一:

小二:

小三:

小四:

小五:

小六:

中学 (班数)

中一:

中二:

中三:

中四:

中五:

中六:

开设科目

小学：中国语文、普通话、英国语文、数学、常识、科技与生活、资讯及通讯科技、体育、音乐、视觉艺术等。中学：中国语文、英国语文、数学、生活与社会、公民与社会发展、地理、中国历史、历史、综合科学、资讯及通讯科技、科技与生活、视觉艺术、体育、音乐、企业会计与财务概论、健康管理与社会关怀、旅游与款待等。

学校特色

管理与组织

本校已成立法团校董会，并由办学团体代表、独立人士、教职员、家长及校长组成。校长、教师及各专责人员一同为学校制定政策、统筹、监察及检视学校服务，并按「管理与组织」、「学与教」、「校风及学生支援」及「学生表现」四个范畴推行各项学校工作，提供切合学生需要的优质教育和复康服务，不断自我完善，实践办学理念。

教与学

本校的教职员组成贯通式专业团队，以跨专业协作方式实践引导式教育和启发潜能教育，令学生茁壮成长。为照顾每一位学生的个别及各项学习需要，团队为学生编定「个别学习计划」。内容涵盖学习、独立生活、社交、体艺潜能和生涯规划等发展。同时，各项课业设计均以学生为中心，辅以适合的策略及辅具让学生学习，务求在实际生活中延伸及应用所学。同时，除了一般的课堂学习及个别治疗训练之外，学习及治疗元素渗透整天的学校生活流程，融合教育与复康，让学生「分分秒秒都在学习和训练」，并达致整全的身心发展。

支援輔導服務

本著训辅合一的精神，本校教职员为每一位学生推行发展性及全校参与的培育活动，营造关爱校园文化，匡扶学生健康成长和发展。教师、治疗师、社工、护士、心理学家按学生需要，为他们提供适切的个别、小组及班本支援服务。此外，家长是学生的照顾者，更是学校非常重要的协作者。透过家长教育及定期的沟通，家长确切而具体地了解学生的需要及进展，并协助学生在家中延伸学习和治疗，达致良好的学习效能。

学业及学业以外的表现

我们重视学生在各方面的发展，学生亦屡屡在不同的范畴，包括学术、体育、艺术、社会服务等获得骄人的成绩，部份学生代表香港出席国际性的赛事，并获取奖项。同时，部份学生在香港朗诵节及联校音乐大赛获得多项奖项。本校一向鼓励学生培养阅读的习惯，举办不同的阅读活动。近年，学校透过STEM 教育课程积极培养学生的创意及解难能力，举办相关活动及参与校外的比赛，成绩令人鼓舞。修读主流课程的学生均参加香港中学文凭试，并入读大学或其他大专院校，继续学习。修读调适及综合课程的学生，在完成高中课程后会继续修读职业训练课程或接受适切的成人服务。

課程政策

教育局的指引，以同一课程架构理念设计校本课程。课程分为主流和调适(适合轻度智障和中度智障学生)，涵盖八个学习领域，有系统地联系其他学习经历和复康计划，重视学生九项共通能力的发展，价值观及态度的建立，并透过四个关键项目实施。我们为每一位学生订定「个别学习计划」，务使学生在德、智、体、群、美各方面得到均衡发展。同时，我们亦应用启发潜能教育的理念，贯彻「5P」：政策、地方、人物、计划和过程，刻意安排活动和营造环境启发学生潜能。

课外活动

本校以「全方位学习」方式，促进学生发展多元智能，让学生的学习并不局限于课堂的授课或治疗课的训练。同时，按著学生修读的课程的适切性安排、设计和推行各项活动，务使每一位学生均有机会参与多元化的校内、外活动。学校定时设有不同的小组及学会，包括：运动、音乐、电脑、手工艺、阅读、语文及STEM教育等不同范畴。另外，全校学生分为四社，加强学生间的凝聚力，发展及发挥学生的领导能力。

资讯科技支援

全校的课室、特别室、治疗室等均有电脑设备及可连接无线网络，学生能随时随地应用手提电脑、平板电脑等装置进行互动学习及复康训练。部份课室及特别室设有电子白板，提升学生互动学习的机会。有特别学习需要的学生，学校会以跨团队模式一同就其需要设计特别输入装置，或运用适切的辅助工具，让每一位学生均能运用资讯科技自主学习及与人沟通。

转助医疗服务

物理、职业及言语治疗师定时透过个别及小组治疗、习作程序、与教师在课堂进行协作教学、日程训练及推行学生的个别复康计划。同时，物理治疗部为个别学生提供适切的体适能提升计划包括：核心肌群训练(如健身球及普拉提运动)、利用各种器械进行带氧运动、长跑、轮椅马拉松训练及体重管理计划；职业治疗部提供日常自理、手部功能、辅助学习、职前及余暇训练，并透过社区生活训练、诱发训练手计划及辅助用具等，提升学生独立生活能力；言语治疗部会为学生「度身订造」沟通、言语及口肌训练计划，并设计个别化的辅助沟通方式及版面。另外，也会与学生进行喂食及吞咽训练，确保他们能安全进食；社工部及护理部分别为学生提供辅导及护理服务，按学生的不同需要，举办讲座、小组活动、家长及亲子活动，照顾学生及家长的全面身心发展。

未来发展

本校一直重视学生的各方面发展，亦期望每一位学生可以尽展所长，展现潜能。故此，学校刻意为学生营造不同的学习机会，透过举办及安排不同类型的活动及学习经历，如音乐、艺术、资讯科技、工作相关经验、德育、体育和复康活动等，建立学生自我完善、正面积极的学习态度及价值观。学校积极发展电子学习，促进学生自主学习，并开始自携装置计划，进一步提升学与教的效能。此外，配合新高中课程，学校透过生涯规划课程，协助正在修读中学课程的学生为自己建构并实践适切和合乎个人性向的发展计划。为著照顾学生的多样性，学校运用政府资源，发展非华语学生学习中文的课程，透过辅导及支援课程为学生在学科学习方面「拔尖保底」；同时善用全方位学习津贴，加强发展学生多元潜能，培养正向思维。学校配合关注事项，为家长举办不同的培训活动，提升家长对正向教育的认识，以发掘学生个人强项，协助学生订立目标，建立成功感。同时进一步提升家长身心健康，以助他们有正能量协助子女积极面对人生。家校成为伙伴，共同协力促进学生各方面的成长。

其他学校特色

本校除了以「引导式教育」原理，为身体残障或多种残障的学生提供优质教育服务之外，与此同时，本校一直致力提供关爱的学习环境，应用「启发潜能教育」（Invitational Education）的教育理念，透过人物(People)、地方(Places)、政策(Policies)、活动(Programs)和过程(Processes)五个范畴推动关爱文化，刻意安排活动和环境启发学生的潜能。我们全体教职员更致力照顾不同学生的需要，因为我们相信每位学生都是独特的，各具潜力和需要，只是有待发掘、匡扶和栽培。若能因材施教，每位学生必能茁壮成长，发光发热，生命不再一样。