始于：1970年

天保民学校

Mary Rose School

九龙城区的特殊学校搜寻更多天保民学校

学校简介

天保民学校（Mary Rose School）是位于九龙城区的一间轻中度智障儿童学校特殊学校，学校面积约3800平方米，属于男女校，学生人数350，该校办学宗旨是致力为智障儿童提供完善的学习环境及优质的全人教育，务使他们在灵、德、智、体、群、美六方面都得到均衡的发展，并且因应学生的个别特质，协助他们发展自我的潜能，以培养他们成为积极自信、自立自强的好公民。

学校背景

天保民学校创立于1970年，学校的宗教背景是基督教，校长是陈雅丽女士，校监是卢端岳牧师。

该校校训是「信望爱」

该校办学理念是「致力为智障儿童提供完善的学习环境及优质的全人教育，务使他们在灵、德、智、体、群、美六方面都得到均衡的发展，并且因应学生的个别特质，协助他们发展自我的潜能，以培养他们成为积极自信、自立自强的好公民。」

学校师资

在师资方面，天保民学校全校教师总人数为79人，其中拥有基本师资训练资格有79人、特殊教育训练资格有57人、领有学士53人、硕士22人、博士或以上学历 0人。

而在专业人员方面，全校专业人员总数为17.1, 当中言语治疗师6人、职业治疗师2(其中一位来自外购服务)、物理治疗师0人、社工6.5人、教育心理学家0.6人、护士2人、技师0人、职业治疗助理2人、实验室技术员0人、物理治疗助理0人, 其他专业行政秘书2位，资讯科技技术员2位，教师助理12位。

班级结构

天保民学校的班级结构分为2级别，分别是小学、中学。小学班级结构是小一3班，小二3班，小三3班，小四2班，小五2班，小六2班。中学班级结构是中一2班，中二2班，中三2班，中四2班，中五2班，中六3班。总计全校共开28班。

班级结构备注：
学校开设中度班14班，轻度班14班，合共28班。学生可按年龄由小一升读至中六。中四、中五及中六班已全面推行高中课程。

学校设施

学校设施方面，礼堂，大、小音乐及舞蹈室、电脑室、言语治疗室、辅导室、视觉艺术室、设斗与科技室、科技与生活室、医疗室、图书馆、空中花园、香氛花园、护理室、多元智能室、言语治疗/辅导室、职业治疗室、电脑预备室、篮球场、会议室、宁绪室、社工室、会客室、工作技能训练基地、露天剧场、保民商店和玫瑰乐园。学校亦设有升降机，让有需要同学使用，另有29座位校巴2部及50座校巴2部，供学生出外活动时使用。

学费

天保民学校属于津贴学校，学费全免。
其他收费：学费：全免书簿费：全年600元职前训练材料费：全年200元(只适用于中学生)

校车服务

10條校車線接載學生往返。

联络资料

学校名称（中）：天保民学校
学校名称（英）：Mary Rose School
校长：陳雅麗女士
校监 / 校管会主席：盧端岳牧師

地址：九龙塘联福道11号
电话：23365151 传真：23384476
电邮：maryroseschool@biznetvigator.com
网址：http://www.mrs.edu.hk

更多天保民学校的资讯：学校详细资料

本网页「天保民学校」的资料是参考自：教育局网站及各学校之官方网站制作而成，如发现有任何不准确或不妥善地方，请让我们知道 cs@edumedia.hk 尽速作出修正。最后更新日期： 2024-10-12

您可能还想浏览： 全港特殊学校概览 | 九龙城区特殊学校 | 九龙城区学校开放日资讯 | 九龙城区补习班资讯

搜寻更多 "天保民学校"

其他九龙城区学校

津贴(3)

18区特殊學校分区名单

九龙城区( 1)

元朗区( 5)

北区( 2)

大埔区( 4)

屯门区( 4)

沙田区( 5)

油尖旺区( 2)

深水埗区( 7)

湾仔区( 2)

葵青区( 6)

西贡区( 3)

观塘区( 5)

离岛区( 1)

香港南区( 6)

香港东区( 3)

黄大仙区( 5)

显示全部区域

按服务类别搜寻

视障儿童学校

听障儿童学校

肢体伤残儿童学校

轻度智障儿童学校

中度智障儿童学校

轻中度智障儿童学校

严重智障儿童学校

混合程度智障儿童学校

群育学校

医院学校

显示更多内容

搜寻更多 "天保民学校"

学校收费

收费资料

学费：全免书簿费：全年600元职前训练材料费：全年200元(只适用于中学生)

学校设施

礼堂，大、小音乐及舞蹈室、电脑室、言语治疗室、辅导室、视觉艺术室、设斗与科技室、科技与生活室、医疗室、图书馆、空中花园、香氛花园、护理室、多元智能室、言语治疗/辅导室、职业治疗室、电脑预备室、篮球场、会议室、宁绪室、社工室、会客室、工作技能训练基地、露天剧场、保民商店和玫瑰乐园。学校亦设有升降机，让有需要同学使用，另有29座位校巴2部及50座校巴2部，供学生出外活动时使用。

教师资料

教师专业资历 (人数)

基本师资训练:

特殊教育训练:

学士:

硕士:

博士:

教师总数:

专业人员资料 (人数)

言语治疗师:

职业治疗师:

2(其中一位来自外购服务)

物理治疗师:

社工:

6.5

教育心理学家:

0.6

护士:

技师:

职业治疗助理:

实验室技术员:

物理治疗助理:

其他:

行政秘书2位，资讯科技技术员2位，教师助理12位

专业人员总数:

17.1

班级结构

预备班 (班数)

低班:

高班:

小学 (班数)

小一:

小二:

小三:

小四:

小五:

小六:

中学 (班数)

中一:

中二:

中三:

中四:

中五:

中六:

开设科目

中国语文、数学、常识、英语(所有小学班级及部分中学班加设外籍英语老师入班联袂教学)、普通话、视觉艺术、音乐、体育、自理、感知、圣经、常规训练、德育公民、设计与科技、科技与生活、实用技能、电脑、通识、工作技能、多元智能发展及多元活动等科目。同时，本校亦针对有不同需要的学生，提供言语治疗、职业治疗、自闭症辅导、非华语辅导及生涯规划辅导(IEP)等等。在高中课程方面，中度组开设有音乐、体育、视觉艺术、资讯及通讯科技、设计与应用科技、科技与生活、健康管理及社会关怀合共7个选修科目。轻度组方面，开设有音乐、体育、视觉艺术、资讯及通讯科技、健康管理及社会关怀、设计与应用科技、科技与生活及英国语文共8个选修科目。除科目的学习外，本校亦致力丰富学生的其他学习经验，在增加体艺活动的多样性以外，更提供生涯规划之各种职场体验及培训。

学校特色

管理与组织

1. 本校由圣公会基督堂创办及管理，法团校董会依教育局规章程序产生。 2. 日常行政事务，由校长、副校长及廿多位行政人员组成的行政组负责执行。

教与学

1. 秉承基督教办学精神，为不同能力的儿童，提供全人教育。 2. 实施联袂教学，因应学生的学习能力及学习障碍，设计合适的课程，致力为学生提供成功及愉快的学习经验。 3. 因应学生的能力及需要，善用各项分组教学的策略及多元化的教学模式，以照顾学生的学习差异。 4. 著重透过运用多感官的学习活动，以提升学生的学习兴趣和成效。并借此发展学生在各项多元智能方面的潜能。

支援輔導服務

1. 训育组专责辅导有行为问题学生及培养学生的良好品德。 2. 由三十多位资源教师组成的专业团队，为自闭症学童提供个别及小组形式的辅导教学。 3. 校护专责照顾学生的医护需要，推广健康讯息和处理学生保健计划等。 4. 共有六位言语治疗师，为学生提供言语治疗及评估服务。5. 两位职业治疗师及两位职业治疗助理为学生提供专业的职业治疗服务。 6. 本校以外购服务形式为学生提供感觉统合训练。7. 六位全职社工协助学生处理情绪、适应及有关毕业后的转介事宜，并致力发展家校合作。8. 本校聘有资深半职社工一位，为社工组提供督导支援，增强社工组的专业效能。 9. 驻校教育心理学家联同本校专业团队，定期就学生的学习及成长问题作出商讨及跟进。

学业及学业以外的表现

1. 本校至今共有十多位学生获颁「蚬壳/港岛青商弱能儿童奖学金」及「最佳进步奖」的奖项。 2. 本校学生多次于「校际舞蹈节」中取得优等奖及编舞奖，并于「校际音乐节」中屡获殊荣。 3. 在「香港特殊奥运会」赛事，本校运动员屡创佳绩，更有代表在游泳、体操、田径、篮球、足球、滑冰、高尔夫球、滚球、羽毛球等项目代表香港，出席国际特殊奥运会世界赛及伤残奥委会主办的国际赛事，并取得优异成绩。 4. 本校学生近年组成的龙狮国术队，表现亦甚受好评，连续多年在舞狮、舞龙、拳术及兵器赛事中屡获殊荣，亦曾多次作公开演出。5. 本校鼓励学生作多元发展，近年，同学们在不同的范畴中均有突出的表现。本校的长跑队成功完成马拉松比赛中的十公里赛事，多位成员且在各项长跑赛事中获得奖项；手语歌队多次在全港的比赛中摘冠；而杂耍队亦屡获邀请，在不同场合中演出。

課程政策

1. 致力为学生提供全面而均衡的学习经验和发展机会：按学生的成长发展，开设不同的科目，让学生按不同阶段的需要和能力，获得适切的学习机会。2.设立拔尖机制，为在不同范畴有特别学习潜质的学生提供调适课程，以尽量发展学生的潜能 3. 为教师提供充裕的课程发展空间：使教师在计划和编写课程上有很大的自主性，可充分发挥创意。课程每年均作检讨及更新，务求与时并进及切合实际需要。 4. 设立课程发展工作小组，持续发展及完善校本课程，并推展课堂研究，以提高学与教的效能。 5. 透过共同备课，让教师更能互相启发，总结经验，更新概念，在学科知识、学与教策略及学习评估等范畴上，不断寻求改进； 6. 与大专院校进行协作计划，引入专家的意见，以进一步改善课堂教学质素； 7. 透过提升副科主任，培养校内的课程领导者，协助提升老师发展校本课程的能力； 8. 鼓励分享校本的良好实践，藉不同渠道的交流观摩，互相增益； 9. 与其他友校同工建立学习社群，抱着以验证为本的求真态度，共同探究学与教的课题，成为反思型的教育工作者。10.引进社区资源，为学生提供不同学习经历、感官训练和职业体验的机会，扩濶学生学习空间。

课外活动

多元化课外活动，有助学生多元智能的发展，包括有：男、女童军、小男、女童军、公益少年团、学生团契、姊妹学校计划、感统训练、电脑、视觉艺术活动、乐器及合唱组、舞蹈、国术、跆拳道、游泳、体适能、乒乓球、小型网球、保龄球、滚球、高尔夫球、滑冰、足球、体操及攀石等。周六活动：为配合学童的成长需要，培养学童的学习兴趣，启发潜能，促进社交及群性的发展，本校近年致力开展周六活动，为学童提供一系列多元化的兴趣及训练活动，如亲子水墨画班、黏土手工班、综合绘画班、亲子非洲鼓班、小提琴班、大提琴班、流行音乐唱动FUN 、舞动全城、创意匙扣班、亲子LEGO班、亲子小厨师班、小农夫培训班、珠心算班、亲子绿色生活工作坊、幼儿运动员计划、咏春班、滚轴溜冰体验班、网球班、亲子STEM玩具创作总动员、亲子游戏天地、亲子科学班、3D&mbot班、亲子理财小组及求职面试培训班等

资讯科技支援

1. 无线网络已覆盖全校，所有课室及特别室均装设投射器及电脑设施。全体教师均达到教局指定的资讯科技认知水平。 2. 开发了百多套电脑教学模组，积极鼓励教师应用及自行制作教学软件。3. 加强流动无线网络系统，配合学校近期购置约150部的平板电脑，促进学生于校内及校外应用资讯科技进行学习。 4. 课余开放电脑室供学生使用，提升学生的自学能力。 5. 学校行政工作及课程资料全面电脑化。6. 重点推动STEM教育，经常举办跨科目的探究性综合活动，亦资助相关的课余兴趣班及工作坊。

转助医疗服务

聘有注册护士2人，专责推动本校之护理及健康教育工作。

未来发展

1. 配合学校的发展计划，加强推展周六的课外活动，以能更全面及有效地发展学生的潜能2. 提升学生成长支援服务整体策划，促进学生全人发展。 3. 全面推行高中课程，并应用「学习进程架构」以促进学生学习。 4. 加强推展校本的教学研究及完善校本课程。 5. 发展课堂互动策略，促进协作学习及课堂互动。 6. 全面推动环保生活，致力促进学生健康成长。 7. 加强照顾学生的个别差异。 8. 逐步将各科校本课程转化成电子书，促进个别化教学及学生自学。

其他学校特色

1. 保民电台继续营运，透过训练及演出，改善学生口语表达、协作、解决问题及创造各方面的能力。 2. 设立保民商店，为同学提供一个学习商店营运、售卖及购买东西的好地方。 3. 积极推动环保教育，除每年参加「绿化校园资助计划」，更连续多年荣获「绿色学校奖」。 4. 继续推行艺术推广计划，扩阔和加深学生对创意艺术的认识，学习欣赏及尊重他人的创作。5.本校致力加强学校与社会的联系，如与教大和城大等院校合作，结成伙伴参与马拉松赛事；实行商校合作，让同学获得更多工作体验、实习的机会；与内地特校结成姊妹学校，促进彼此的文化交流；与坊间不同的体艺机构合作，让学生发展各方面的潜能，近期开展的项目包括有榄球、滚轴溜冰等。