始于：1978年9月1日

心光恩望学校

Ebenezer New Hope School

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学校简介

心光恩望学校（Ebenezer New Hope School）是位于香港南区的一间视障儿童学校特殊学校，学校面积2,424.9平方米，属于男女校，学生人数70个（宿生额61个)，该校办学宗旨是学校在基督教精神引导下，为视障及智障(中度及严重)学生提供复康教育服务，让学童透过学习，能吸收知识，对周遭的事物有正确的认知，培养良好的品德，并训练其掌握生活技巧，克服障碍，发展潜能。

学校背景

心光恩望学校创立于1978年9月1日，学校的宗教背景是基督教，校长是王天玲女士，校监是邓敬仁Prof.DugganBrianJohn教授。

该校校训是「全人教育　尽展潜能」

该校办学理念是「学校在基督教精神引导下，为视障及智障(中度及严重)学生提供复康教育服务，让学童透过学习，能吸收知识，对周遭的事物有正确的认知，培养良好的品德，并训练其掌握生活技巧，克服障碍，发展潜能。」

学校师资

在师资方面，心光恩望学校全校教师总人数为23人，其中拥有基本师资训练资格有23人、特殊教育训练资格有13人、领有学士21人、硕士9人、博士或以上学历 0人。

而在专业人员方面，全校专业人员总数为47人, 当中言语治疗师2人、职业治疗师2.5人、物理治疗师2.5人、社工1+1(新高中及离校生支援)、教育心理学家1(星期三驻校)、护士6人、技师0人、职业治疗助理2.5人、实验室技术员0人、物理治疗助理2人, 其他专业舍监及副舍监,宿舍家长(26人),保健员。

班级结构

心光恩望学校的班级结构分为2级别，分别是小学、中学。小学班级结构是小一1班，小二1班，小三1班，小四1班，小五0班，小六0班。中学班级结构是中一1班，中二0班，中三0班，中四1班，中五1班，中六1班。总计全校共开8班。

班级结构备注：
小学四班、中学四班

学校设施

学校设施方面，学校楼高4层，顶层为学校部，二楼为宿舍部，地下及一楼为学校部。学校部有以下设施：课室、礼堂、音乐室、多感官室、低视能训练室(两间)、定向行走室、点字室、电脑室、科技与生活(家政室)、职业治疗室及感觉统合训练室、辅导室、言语治疗室、物理治疗室及肌能训练室、图书馆、小食亭、医疗室、饭堂、教职员室、校长室、学校社工室、接待及校务处、恩望园圃等。因应视障学生的需要，学校并设计适合学生使用的环境及器材，如视觉提示、触感及沟通板、定向提示、门口凹凸胶及发声提示按掣等，增加学生日常生活的运用。

学费

心光恩望学校属于津贴学校，学费全免。
其他收费：校车收费：注:学生收费会因应路程而有不同，详情可以向学校查询。

校车服务

1.校巴路線：西環區、柴灣、北角區、筲箕灣區、鴨脷洲區、海怡半島、黃竹坑、藍田、油蔴地、長沙灣、觀塘、紅磡、橫頭磡、大埔等。 2.復康巴(輪椅服務)：大埔、沙田、大圍、深水埗、黃大仙、官塘。註：校巴路線會因應學生居住地點而作調整

联络资料

学校名称（中）：心光恩望学校
学校名称（英）：Ebenezer New Hope School
校长：王天玲女士
校监 / 校管会主席：鄧敬仁Prof. Duggan Brian John 教授

地址：香港薄扶林道131号
电话：28170503 传真：28728418
电邮：enhsgo@ebenezer.org.hk
网址：http://www.ebenezer-enhs.edu.hk/

更多心光恩望学校的资讯：学校详细资料

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学校收费

收费资料

校车收费：注:学生收费会因应路程而有不同，详情可以向学校查询。

学校设施

本校楼高4层，顶层为学校部，二楼为宿舍部，地下及一楼为学校部。学校部有以下设施：课室、礼堂、音乐室、多感官室、低视能训练室(两间)、定向行走室、点字室、电脑室、科技与生活(家政室)、职业治疗室及感觉统合训练室、辅导室、言语治疗室、物理治疗室及肌能训练室、图书馆、小食亭、医疗室、饭堂、教职员室、校长室、学校社工室、接待及校务处、恩望园圃等。因应视障学生的需要，学校并设计适合学生使用的环境及器材，如视觉提示、触感及沟通板、定向提示、门口凹凸胶及发声提示按掣等，增加学生日常生活的运用。

教师资料

教师专业资历 (人数)

基本师资训练:

特殊教育训练:

学士:

硕士:

博士:

教师总数:

专业人员资料 (人数)

言语治疗师:

职业治疗师:

2.5

物理治疗师:

2.5

社工:

1+1(新高中及离校生支援)

教育心理学家:

1(星期三驻校)

护士:

技师:

职业治疗助理:

2.5

实验室技术员:

物理治疗助理:

其他:

舍监及副舍监,宿舍家长(26人),保健员

专业人员总数:

班级结构

预备班 (班数)

低班:

高班:

小学 (班数)

小一:

小二:

小三:

小四:

小五:

小六:

中学 (班数)

中一:

中二:

中三:

中四:

中五:

中六:

开设科目

一. 基础学习阶段：1. 学习阶段一（初小）、学习阶段二（高小）基本学科︰中国语文、数学、个人社会及人文科学、科学、音乐、体育、视觉艺术增润科目︰资讯及通讯科技其他学习经验︰德育及公民教育、全方位学习活动、多元化活动（例如动感游戏、创艺与美食制作、故事与阅读、宗教小组等）、体育发展、艺术发展（音乐、体育）2. 学习阶段三（初中）基本学科︰中国语文、数学、个人社会及人文科学、科学、音乐、体育、视觉艺术、科技与生活、资讯及通讯科技其他学习经验︰德育及公民教育、全方位学习活动、多元化活动（例如童军、动感游戏、创艺与美食制作、故事与阅读、宗教小组等）、体育发展、艺术发展（音乐、体育）二. 新高中（学习阶段四）︰核心科目︰中国语文、数学、通识选修科目︰科技与生活、体育、音乐、健康管理及社会关怀其他学习经验︰德育及公民教育（全方位学习活动、社区生活学习）、与工作有关的经验（职前训练、工作实习、校内的小食亭服务）、服务学习（卖旗、探访老人院或日间长者活动中心）、体育发展、艺术发展（音乐、体育）、多元化活动（例如童军、宗教小组等）三. 功能性学科︰定向行走、低视能训练（包括低视力与大脑性视障的训练）、点字训练四. 复康训练：职业治疗训练、物理治疗训练、言语治疗训练五. 音乐小组训练（申请基金）、舞蹈训练（申请基金）、音乐治疗训练（申请基金）

学校特色

管理与组织

全面推行校本管理，学校成立法团校董会，校董会成员由社会知名人士及专业人士组成，并有教员校董及家长校董。学校设有校政小组、校务委员会（包括教职员专业发展、资讯科技、总务、财务等）、学与教委员会、学生支援委员会（包括生涯规划、复康小组、活动及义工、家长支援、家教联等）、宿舍部（包括护理服务）；各委员内亦包括不同的小组，共同订定及推行学校各项政策，发挥团队精神。

教与学

1.本校的课程实施强调「以学生为学习中心」，透过SCALE的评估活动、学生能力水平描述与新高中核心课目的学习进程架构(LPF)等工具，评定学生在不同学科的学习能力，作为来年学习的切入点，透过诱发学生学习兴趣的教学活动设计，多元及富趣味性的学习策略，全班与分组学习模式，与课室内其他辅助人员进行协同教学，以回应学生的学习差异，提升他们的学习效益。2.本校以贯通专业团队模式为每个学生订定生涯规划，把学生需要学习自理训练、大小肌能训练、沟通训练融入生活流程中，于学校上课时间表中划定不同时段作生活流程训练，让学生在一个自然化的生活情境中按其能力与需要进行适切的训练，以提升学生的独立生活能力。3.贯彻学生的低视能训练（包括CVI）、定向行走、点字训练应用于课堂学习活动与生活流程中。4.于视障兼多项弱能班级，以引导式教育作班本经营，其中体育及视艺科与治疗师进行协同教学，透过跨团队模式（包括家长或义工），结合学科单元主题进行大肌及手肌的习作程序，并贯彻应用于全日的生活流程中，让学生在知识、行为、情意获全面发展。而沟通及社交训练与言语治疗师协作，透过主题活动进行学习。同样的理念会应用于其他班级的生活流程训练中。

支援輔導服務

本校设有助学金，为品行优异及有需要学生提供帮助。驻校社工为学生提供辅导服务；辅导组会按需要及定期召开个案会议，并设立辅助小组及多项奖励计划，鼓励学生的正向发展；早会主题，培育和发展学生的德育及公民教育意识；教育心理学家逢星期三驻校进行支援，参与小组及个别辅导，提供专业意见。透过不同的计划，为新高中及毕业生提供支援及训练，延展学习及训练。

学业及学业以外的表现

本校学生于特殊奥运会屡获殊荣；每年均提名学生参加「自我挑战奖励计划」、蚬壳/港岛青商展能学童奖学金、「SportACT/SportFit奖励计划」，屡获奖项，例如屈臣氏香港学生运动员奖；学校每年也参加「开心果月」奖励计划、绿化校园计划等。另本校学生也曾获得青苗学界进步奖及明日领袖奖、香港学校舞蹈比赛甲级奖、「飞跃学童」奖励计划奖项、青苗学界进步奖、青苗十大进步奖、香港学校音乐节钢琴独奏比赛等奖项。并有参加其他比赛而获奖，发挥学生的潜能。

課程政策

本校因应不同学习阶段的进程，订立各阶段的方向及目标，建构学生的生涯规划，并于不同范畴持续提升学生的能力。本校本著「同一课程架构」理念，于基础教育学习阶段，采纳由香港大学教育学院特殊教育研究发展中心与本校及其他特殊学校针对基础教育共同发展之「融通课程」，全面为不同学习能力的的学生提供一个宽阔而平衡的学习经历，并确保学习的连续性，发展性和适切性。本校的新高中同样本著「同一课程架构」理念，按教育局的新高中课程（智障），包括核心科目、选修科目、其他学习经历，以丰富学生的学习经验。每年6月会本校会运用 SCALE 的评估工具评估学生于4 个主要学科不同范畴的学习进展，并进行数据分析，作为来年调整学与教的依据。其他学科则以「学习能力水平」作估量，为来年学与教的依据。上述资料亦成为「学生学习档案」重要部份。

课外活动

为了令学生在六育方面得到均衡发展，本校为学生提供多样化课外活动:1.多元化活动：童军、多元化小组（例如阅读小组、音乐小组）、兴趣小组（例如乐器学习、故事小组、绿化校园计划）、午间活动（例如游戏小组、宗教小组、小食亭）、科组活动、节日庆祝、生日会等。2.课外活动：运动会、乘风航、特殊奥运会、宿营、社区参观、旅行、音乐比赛等。3.社区活动，例如探访老人院、卖旗、友校表演等。4.义工团体亦常为学生提供各类活动：如动物医生探访、骑术训练活动、义工小组。

资讯科技支援

本校已成立资讯科技小组，支援学校内联网及资讯科技教育；本组每年计划购买视障特殊仪器供低视能学生及点字学习学生用。本校老师亦因应学生需要而编写具视障特色的教学软件，应用于各科教学中。本校早前获香港公益金赞助，推行『视觉训练无界限』计划，为视障兼多重障碍学生设计了流动应用程式﹙iPad Apps﹚作手眼协调及视觉训练之用，有关程式亦已上载至互联网。

转助医疗服务

除了常规的派药、护理伤病外，更关注影响学生健康的因素，安排医疗服务（如义诊、健康检查、牙科保健），推行防病保健、评估饮食营养及跟进成长发展、培训（如养和医院医疗讲座）。另外，配合学校发展计划，推广健康校园的资讯及活动。

未来发展

1. 继续进行课程改革，优化LPF的应用以促进学与教的实施，以及不同学习阶段课程的连贯性及适切性2. 提升学生的生活技能及流程适切性的应用3. 优化以学生为中心的朋辈互动及学生自主学习的教学模式4. 加强学生的生涯规划的连贯性及生活适切性5. 透过跨专业协作的形式进行学生的个案探究及分享，提升各部门对学生学习能力的掌握，达至共同的训练目标6. 拔尖补底：因应不同能力的学生，持续发展不同种类的校本多媒体教材、课业设计，提升课业的质素及学生的学习兴趣

其他学校特色

1.学校设有多感官功能室，感觉统合室，让视障、智障兼多项弱能学生提升不同感官的发展。2.言语治疗师训练视听障兼多项弱能学生以触感手语作沟通媒介。3.学校也为学生提供游戏治疗及艺术治疗的训练，包括音乐小组（由导师提供的个别或小组训练）。4.本校也申请不同的基金，为不同能力的学生提供训练，包括舞蹈、中国鼓训练、爵士鼓训练、敲击乐训练、园艺治疗小组等。