德才兼备　以德为先　培养爱国爱港人才

人才是香港未来发展的重要元素，教育则是培养人才的关键，教师更肩负着教育的重责。香港未来培训人才需要先确立目标，从而培育相关专业人才。教联会主席黄锦良指出，香港需要建立与一国两制相适应的教育体系，人才培训的目光要长远，不能只局限于服务香港，未来更应将眼光放至大湾区，甚至整个国家。香港亦应善用自身的专长与优势，教育下一代建立更长远的目标及扩阔胸襟，更好地融入国家发展大局，贡献社会发展所需。

从小开展价值观教育

香港要成为国家建设教育强国的原动力，现行的教育制度需不断完善，与时并进，以配合人才发展的长远规划。黄锦良表示，未来培养的人才需要以德才兼备作为目标，其中又以德为优先。「德」关乎于学生从小学至大学阶段的整个价值观建构，当中包括法治教育、国民教育等，现时教育局亦有推出十种「价值观教育」，作为全人教育的重要元素。价值观教育越发重要，更成为不少学校课程的重要目标之一。「推动价值观教育的工作应从小做起，由幼稚园开始为学生树立正确的三观，小学阶段加以巩固，让同学在中学时能够建构完整的价值观。」

此外，「德」亦需要强调国民身份认同，透过强化学校的中史教育和国情教育，引导学生从中华文化中汲取养分，认识及了解自己的国家，逐渐形成对国家的观念。黄锦良指出，为国家及香港作出贡献需建基于一颗爱国爱港的心，才能真心实意服务社会。当学生对自己的国民身份产生认同和自豪感，便会自觉维护国家安全、主权及发展利益，将个人利益与国家发展联系起来并作出贡献。

聚焦创科人才兴港

国家重视及支持香港发展创科，特区政府亦锐意培育创科人才迎接未来新机遇，打造香港成为国际创科中心。黄锦良特意引用习主席有关人才的重要讲话，指出「科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力」，以上三点皆与教育有密切关系。香港未来在转型的发展过程中，创科创新发展尤为重要，教育界应从基础教育以至专上教育，做到环环相扣、互为影响，让学生循序渐进地学习创科相关内容。诚如上述的价值观教育，创科教育亦应该从幼稚园开展，学生容易在启蒙阶段产生好奇心，从小开始理解科学逻辑，奠定基础，有助培养学生探究和解难能力，与未来升学就业接轨。

香港在国家的支持下，正带来源源不绝的发展动力和机遇。我们培育的下一代必须具备长远的目光，未来能够积极融入国家发展大局。黄锦良认为，现在香港整个教育体系该着重于四个关键范畴，以迎合培育德才兼备的人才需要，包括课程层面、教材层面、师资培训及考评考核，教联会亦就着以上四项重点，持续推动教育发展，期望香港下一代更具备竞争力。

推动教师专业发展

优良师资是培训人才的重要基石，更是香港现时宝贵的资产。面对生源减少的情况，黄锦良期望当局能够保持原有的教育开支，以保障教育质素，并将资源投放到学校，以及教师的支援上，加强其教学专业能力，培育德才兼备的人才。此外，基于疫情及社会变化，部分教育同工选择移居外地，现时不少教学经验尚浅，甚至在补习界任职的老师进入学校任教。我们该对这批新入职教师提供更多支援，加强其专业水平，以致于保持香港原有的教育质素。

教联会亦一直重视教师的专业发展，推出各种专业进修课程，持续推动香港的教育发展，为此更特别成立教育培训交流中心，以加强对老师的支援，提升其教学质素及专业能力。除了上述工作，黄锦良更表示，教联会最近为全港筑建起教育界的免费人才招聘平台，「我们期望教师在寻找工作的过程中，教联会能帮助他们做到最佳的配对，老师可以因应自身特质，从而寻找适合自己的职位空缺。」平台旨在为教育界带来更多便利，使求职者对自己的专业能力有清楚认知；学校亦能够更弹性、更聚焦招聘到心仪的人才。该平台不单是作为人才配对的媒介，更能展示教育界的发展阶梯，以及提供专业培训资讯等。