用心栽种　以爱灌溉　伴孩子成长启航

幼儿教育是孩子奠定个人发展的重要时期，对他们的个人品格、学习能力、品德素养等方面，有着重要的启蒙作用。郭美诗校长于去年 9 月份到香港华人基督会煜明幼稚园接任校长一职，随即面对人口下跌、收生困难等挑战。面对幼稚园业界的困境，郭校长如何运用多年学前教育经验，革新校本课程，团结整个教学团队，从而将挑战转化为机遇。今期新校长对谈，有请郭校长分享个中经历和体会。

Iris：「校长从事学前教育工作二十多年，去年9月接任校长一职，惟同时期有不少报道指出，有近百间幼稚园面临结业的困境。如何看待及应对幼儿业界面对人口下跌、收生困难这些挑战？」

郭美诗校长：

勇于迎接挑战　创新引领未来

现时香港教育界都正面对着收生困难的挑战，将军澳区内虽有很多儿童，同样地也有许多不同类型的幼稚园。面对收生困难的挑战，我视之为一个机遇。在此感谢校董会的信任，让我可以跳出固有框架，制定学校未来发展方向。于正式上任前，与校董会有密切的沟通、交流，就着学校发展开展不同会议，并制定学校发展计划，让我在新学年顺利推动一系列创新的教育计划。我相信学校能提供优质的学前教育，致力为下一代建立一个多元化、「好玩」、有质素的学习环境，拓展教学新领域，让儿童真正受益，便能提升家长对学校的信任，以教育热诚感染每一位儿童。

煜明幼稚园拥有二十多年办学经验，一直与时并进，具备深厚的教育底蕴。教师之间会互相支援、配合，透过新思维与旧经验的磨合，逐渐建立学校独有的文化和特色。教学团队尽心尽责教导每一位儿童，毕业生与家长也常常回来探望老师，分享升学后的喜悦。今年，我们第八届的毕业生带着教育的满腔热诚回到母校当老师了，她是一个谦虚有礼，充满责任感的老师，实践以生命影响生命，是对学校教学的极大鼓舞。我校有专业的教师团队，各有专长更会无私与教学伙伴分享，积极参与教师培训，持续学习，紧贴教育新趋势。

幼稚园老师是孩子的启蒙老师，良好的教学质素对孩子的学习历程相当重要，而我对煜明幼稚园的教师团队充满信心，他们专业有爱，满有教育抱负，真心爱孩子。教师充满创意思维，能设计好玩的学习活动给孩子参与，就以今年度推行的「自由游戏」为例，教师们接受专业培训并取得专业资格，更常常讨论及寻找好玩物料，为孩子创设「游戏室」及每月「自由游戏周」活动，每当孩子知道该星期有「自由游戏周」会相当兴奋，更会加快完成课堂任务，争取更多时间「去玩」。每当「自由游戏」时，场内充满欢笑声、叫声，即使日常较被动的孩子，看到同伴们快乐投入地玩，他们也开始尝试与同伴一起玩，也开始谈天，又会进入想像游戏，以上种种片段，也是儿童享受校园生活的例证。

除了让孩子「去玩」，我也重视儿童的语言学习，3-6 岁是儿童学习语言的黄金期，学校会创造更多有利的学习英语环境，大幅增加儿童于校园日常生活中接触英语的机会。本校特意增设双语班，让外籍老师与本地专业教师共同协作教学，让孩子每天有两至三小时沉浸于英语环境中，让学习英语更生活化，为升小学做好准备。现在我们的孩子，由开学初期较被动地参与英语课堂，至现在已经敢于人前说英语，能初步用完整句子与外籍老师对话，更参加了「2023 全港幼儿英文歌唱比赛」及「新界区校长会举辧之幼儿三语演绎比赛」，荣获优异奖及获取宝贵体验。

为让孩子得到更优质的学习机会，我们完善师生比例，比教育局建议的 1:11 再调低至 1:8，每位儿童也能够得到教师足够的关注度，能按儿童的独特发展进程，提供适合他们的教育。教师亦有更多机会接触家长，作深入沟通与交流，建立健康的家校合作文化。家庭教育对孩子成长相当重要，因此学校举办每月一次「家长小组」，形式多元化，例如：透过专业导师分享育儿心得、透过亲子活动提供亲子互动机会、开设家长早餐会建立家长交流平台等等。此外，科技教育作为近年的教学趋势，我乐于担当先行者的角色，推动电子化学习，作示范及带动的作用，以敢于创新和尝试的态度，带领团队走出固有框架，为学生提供更优质的教育。因此，通过活用教育经验及正向价值观，能够帮助我将挑战转化为发展机遇。

Iris：「空降到幼稚园担任校长一职，虽然与之前服务的两所学校类近，但每所学校的校情、课程、团队都有所不同。校长有何妙计能够尽快掌握校情，融入学校文化，给予同工们的信心？」

郭美诗校长：
连系教学团队　建立互信关系

在接任校长一职前，除了思考为学校带来革新、优化，引进教学新思维。上任后，我先了解校情、认识教学团队、课程建构等各项事务。与此同时，教师作为教育的核心，团结与沟通缺一不可。为此，我耐心了解每位老师的专长及特质，透过日常闲谈、每天共同用膳、教师团契及早会等，让彼此关系能够快速建立起来，我们仿如家庭般的紧密关系。当整个教学团队能建立紧密的协作关系，上下同心，朝着相同的教育理念及目标迈进，是相当宝贵的经历。

此外，为了加强资深老师及新入职老师的教学默契，编排人手时，特意安排新旧老师协作教学，以师徒制的形式传承教学经验，希望同事能够取长补短，发挥个人专长，提升课堂教学成效。我亦会分享教育上的见解及经验，例如早前在制定学校的教学方针时，向同事讲解推动「自由游戏」的好处，整个教学团队均反应热烈，积极投入当中，并争取「自由游戏」导师的培训名额。透过新思维激发老师们的积极性，提升参与度，大家同心朝着相同的教育目标。因此，团结共融的校园氛围让我迅速融入学校文化，整个团队亦能够建立互信和尊重的关系。

Iris：「从访谈内容感受到校长对幼儿教育的喜爱与热诚，二十多年始终如一，坚守这条教育道路。因此，对于幼儿教育，阁下有甚么想法以及抱负希望能够实践？」

郭美诗校长：

教养孩童走当行的道

让孩子在幼稚园三年的学习中能够认识基督教信仰，是我投身教育界坚守至今的教育抱负，圣经指出：「教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。」作为教育工作者，我们希望带领孩子从小便走正确的道路。幼稚园是儿童建立价值观及启蒙的重要教育场所，对他们日后能成为德才兼备、回馈社会的人有着重要影响。因此，在学生成长的过程中，不单只是教授他们学科知识，更应结合品格的发展，培养诚实、友爱、谦逊等正向价值观。在新一个学年，我们正策划成立一队制服团队「香港基督少年军——小绵羊队」，期望透过有系统的宗教及品格教育课程，让孩子从小认识信仰、接受品格建立的培育，在情绪、自我照顾、合群与灵性方面探索和学习。

与此同时，「游戏」同样是我相当重视的教育理念，小朋友的童年应愉快地成长，透过游戏「享受学习」，继而能够实践「学会学习」。故此，我们积极为小朋友提供愉快的学习环境，设计多元化学习体验，让他们「寓学习于游戏」。随着社会复常，学校亦争取各类机会，安排小朋友出外体验，观察世界发展。学习不应只局限于学校，更需要跳出校园，结合校本课程规划，丰富孩子的全方位学习经历，让他们透过自身、家庭、社会及世界，从中认识生活及成长过程中的不同挑战，并逐渐培养正向价值观。未来，我将持守教育初心，联系团队、学生、家长，共建关爱校园。

感恩教育路上每位校长、前辈的栽培与提点，让我不论在课程、行政、管理上，都能够应用及实践。所以当我现在担任校长时，亦希望将经验及心得传承给新一代教育工作者，让教学团队、学生能够共同成长和进步，未来有更广阔的发展。