学好中文：高效输入诱发高效输出

要学好中文，首要条件就是要让学生有足够的「墨水」。香港现行的中文课程一向给人死记硬背的印象，要学好中文，有甚么愉快又有效的方法呢？博爱医院陈国威小学的中文课程在幼小阶段十分注重大量输入，透过多种有趣的学习策略帮助学生打好基础，毋需死记硬背。

高效输入：大量识字

字卡游戏
老师为同学度身订造配合课文的字卡游戏，让同学一边玩游戏，一边巩固和内化对字词形、音、义的掌握。一套字卡可以有不同的玩法，如配对游戏、「Bingo」和「盖棉胎」等，绝对能让学生乐此不疲。

字词存折
要有效累积词汇，老师们把学生常用的字词辑录成册，制作成「字词存折」，并附以精心录制了粤语和普通话读音的二维码，让学生回家后亦可重温复习，延伸学习。字词存折配合老师、家长和小老师听我读的盖章部份，鼓励同学透过分享学习成果，并以成为「小老师」为荣，培养同学自主学习的态度。

电子学习
在资讯科技的年代，在学习的过程中适切地加入电子学习的元素，能有效诱发学生的学习动机，在学习的过程中，配合不同的校本电子学习小游戏，如「重力游戏」和「过关游戏」等，让学生在家中也可一边游戏，一边学习。

除了大量识字，思维发展对中文学习亦同样重要。中文学习需要配合阅读，透过一边故事，一边带领同学思考，培养同学的观察力和想像力。

以说促写　诱发高效输出

语言和思考是密不可分的，说话训练有助培养思考的灵敏性和条理性，进而提升智能。要提升同学的中文写作能力，就应先从学生说话训练开始。尤其是在初小阶段，可从6种行为句开始，让同学学习从不同角度写句子，再透过以说带写的方式，让同学聆听大量故事并学习讲故事，以作为写作课程的输入。在教授同学写作时，再特别注重训练学生描写人物的心情及动作反应，令文章更丰富、生动，情感亦更真摰。

要同学言之有物，妙笔生花，关键在于要从小为孩子输入足够的「墨水」，从识字、思维发展、表达及写作等方面多下功夫，让孩子愉快学中文，自然可达至高效输出的目标。