東華三院陳兆民中學
推展全方位交流体验　强化国民身份认同感

教育不单要向学生传授知识，更要培养他们正确的价值观，协助他们成为学识品德兼备的新一代。东华三院陈兆民中学吕振基校长强调，价值观教育是当中重要的一环，有别于一般学科既定的课程框架及教科书，价值观教育更为着重从日常生活及活动中实践学习，让学生从亲身经历中建立正确的价值观，以培养他们终身学习的态度及技能，促进全人发展，并强化学生对国民身份的认同感。

跳出教科书　体验两地学习文化

在全球一体化的趋势下，及早培养学生立足香港、胸怀祖国、放眼世界的胸襟和视野，对于他们迎接新时代的发展有重大帮助。吕校长特别以东华三院陈兆民中学作例子分享，该校特设东华事务与境外交流组，为学生安排大量的国内交流团，包括内蒙古、北京、湖北、四川等，让学生走出学校，加深对中国发展现况的认识。透过亲身体验不同地方的风土人情、人文素养，开阔人生阅历和国际见识，并提高独立自主及沟通的能力。

早在教育局举办「同根同心」交流计划前，学校已经定期与内地学校进行双向交流活动，让学生体验两地学习文化及教学模式的差异，缔结两地学生的情谊。吕校长补充道：「在教育局于2016年推出『姊妹学校先导计划』津贴后，时任校监李鋈麟博士太平绅士亦即联系北京两所重点中学：北京一零一中学及北京市中关村中学。同学除了有机会到重点中学学习，更能入住当地学生的家庭，促进彼此文化融合。而为了推动教师的专业发展，两地老师均会进行教学交流，例如教学团队曾经在当地学校以英语教授科学科，分享教学经验，共同提升教育素质。」

举办升旗礼　渗入国民教育元素

学生从活动中能够建立正确的价值观，培养必须的生活技巧包括自律、沟通、解难的能力等，除了交流活动之外，吕校长认为营造良好的校园气氛，同样有效培育学生全面发展。「我在回归初时任教中国历史科及负责国民教育相关事务，与时任校长认为必须培养同学面向中国的意识，所以我们便于操场设计了三幅相关壁画，让同学在日常环境中耳濡目染，强化对祖国的认识。」

另外，学校亦定期举办升旗礼，由三支制服团队：男童军、女童军和红十字青年团负责升旗，增强学生对国民身份的认同感，从而建立认识国家、关心国家的态度。「除了传授升旗知识与技巧外，同学更能够从步操、升旗、降旗等训练中建立坚毅、责任感及承担精神，而且定期举办升旗礼有助建立同学良好的态度，如升旗礼进行时，同学应自觉肃立，以示尊重。」吕校长续道，升旗礼后，设有「国旗下的讲话」环节，内容包括介绍国家发展、风土人情、历史文化，到本地社会经济情况，再扣连到学校及学生学习等方面，培养他们成为具备世界视野的世界公民。