香港航海學校(附設宿舍)
推广水上运动营造校园气氛发展积极抗压人生观

文：

教育资讯香港教育杂志教育传媒香港航海学校陈道沛抗压香港教育杂志教育专栏

笔者服务的中学创校至今，一直秉持信念，利用学校独有的地理环境和纪律训练模式，孕育同学们正面和乐观的性格，为面对将来种种挑战，打下良好的基础。目前毕业的同学大多投身纪律部队和本地船长，并以任职的相关职业为荣。

筹备水上运动锻炼学生身心

一直以来，学校在水上活动上投放了大量的资源，因为学校的水上活动中心是培育同学积极和面对困难的重要基地，不少同学透过水上活动中心的训练，奠定了他们强大的抗逆力。在学校政策下，所有初中学生课余时，需要选择帆船、滑浪风帆、独木舟，以及龙舟，作为水上活动训练的方向。在阳光和海湾的环境下，同学要与风力和水流为伍，或顺或逆。过程当中，同学自信心得以提升，比赛过后分享解难经验，借此培养团队精神与沟通能力。最重要的是，他们因而成为了阳光少年。

学校亦筹办许多让同学们发挥协作的活动，营造解难和协商的平台，是推动正向思维的重要政策。学年之初，学校举行社际竞技赛，将每个家社成员分成4-5 组，每组成员包括必须包括中一至中六的同学，由中六的组长带领下，通过12个需要不同技巧和协作的游戏，组内的同学需要在短时间内作出分工安排，尽力争胜。这种游戏模式，既能加快高年级与低年级或新入读同学的认识，高年级同学亦能展现其领袖能力，加强满足感。

欢渡佳节凝聚归属感

为了让同学在成长的过程中，身心得到健康的发展，校园不忘利用不同的节日，营造正面而欢乐的气氛，加强同学之间的凝聚力。每逢中秋节举行中秋晚会，邀请全校学生和家长到校园共聚，欣赏同学的表演；圣诞节到临，学校举办家社布置比赛，同学们都会绞尽脑汁，凭创意争取到校参与校董们的评分，并在高桌晚宴上即场颁发奖项，由校董们送赠礼物，同学为自己的家社打气，温情洋溢；农历新年前后，校监、校长和全体师生会在学校吃团年饭、派利是和互相祝贺；端午节时同学一起裹粽，并参与龙舟比赛。

训辅并行培养承担精神

学校以纪律模式训练学生，赞赏勇于承担责任的表现。同学在校园内偶有犯错，但学校处理的重点并不在犯错本身，而在于同学对违规的态度。我们深信以训辅并行的教育方式，有助同学建立积极的正向态度，便能改过迁善。由于学校是一所寄宿男校，老师和舍监分担日与夜的辅导工作，透过多陪伴、多聆听、多分享的过程，学生感受到师长的重视。

最近，中六级的王灏峰同学，获得杜叶锡恩教育基金举办，「2019第五届全港青少年进步奖」的「最佳进步奖」（中学组），王同学获奖后感谢学校一直以来的栽培，除了练得强壮的身体，学校的训练亦改变了他从前害羞的性格，变得自信积极。他希望将来投身消防署的工作，为社会作出贡献。