東華三院馮黃鳳亭中學
图书馆内展现领袖生团队精神

因缘际会下，我成了图书馆主任兼中文老师，从此揭开教学生活新一章。在推广阅读的路上，幸得热心前辈襄助，不时出谋划策。而在日常繁琐的馆务工作，如书籍处理、早会好书分享、筹办读书会等工作，则有赖热心的图书馆领袖生团队帮忙。感恩不同持份者的帮助，得以让图书馆活动举办得有声有色。

团队无私付出　推动阅读

入职之初，我在周末回校完成壁报，以名著《小王子》为题，提醒自己建立需时——「你在玫瑰花身上付出的时间，使你的玫瑰变得如此重要。」于是，我跟图书馆领袖生一起当值，彼此紧密交流，探听同学的阅读兴趣。我们的团队来自不同年级，起初多是女生，而组长们彼此份属好友，理念相同，积极学习又热心服务，带领初中的领袖生迅速完成各项馆务。在一个秋日的午后，我与核心成员来到沙田公园，在阳光与微风拂照下交流爱读好书，那画面至今难忘，一种微妙的阅读氛围就此形成。学校开展了一连串推广阅读行动，包括在早会时段进行好书分享、举办主题式读书会、走进教室推广杂志及阅读计划等。图书馆不时听到当值同学的朗朗笑声，大家不用当值时也会主动前来帮忙。这样的团队，一定能发挥号召力感染其他同学，推动阅读风气。

图书馆当值生总是忙得不可开交，同时亦有很多坦率可爱的读者提出意见：「老师，图书馆怎么没有爱情小说？」同学期待在书架中发现时下流行的爱情读物，而学校在了解他们选书口味之外，也在课堂以外进行价值教育。

学校平日引导领袖生作多方面培训，包括修订「好书分享」文稿，会教他们撰写讲稿过程，像是上中文写作课；而准备早会分享，则是训练演说技巧；当值时管理馆内秩序，筹备读书会时，包括设计活动海报、安排流程、订立主题、撰写邀请函、联络老师出席等，从中培训领导才能；完成书籍处理，例如为新书盖章确认，为旧书盖章注销，消毒后按分类号上架，则是学习管理资讯，并践行服务精神；平日跟进还书，检视同学有否妥善保存书籍，即体现德育及训育工作。

不久前，初中女生来图书馆查询下次电子小说创作比赛日期，因为她去年参加了电子小说创作比赛，作品已出版成电子书。另一名女生答道：「我们好几个女生，当晚就把她写的小说看完，我们在电话里热烈地讨论小说情节，还创作了不同的结局。」我有点惊喜，原来图书馆领袖生不只爱上阅读，现在更尝试创作，由读者变成作者，再与书迷进行交流。我深信，图书馆领袖生团队会继续传承这份光热，将阅读与创作的风气，推广至校园每一角落。