探索人工智能　提升学与教效能

近日有关人工智能的话题席卷全球，不论电视新闻、报章杂志、网上媒体，甚至街头巷尾、茶余饭后的话题都离不开人工智能﹗早前，笔者初探 ChatGPT、Midjourney 等工具，尝试进行简单的文字与绘图等工作，果然厉害！于是急不及待与同事分享，希望一起探索如何善用这些工具提升工作效能，尤其在学与教上。同侪友好，已开始尝试用于拟题、撰稿及设计工作上。深深感到，对于教育工作，人工智能已正式带来前所未有的新冲击！

ChatGPT 取代工作和对生产力影响的研究陆续出炉，MIT 研究人员已发布论文量化ChatGPT 对内容生成工作的影响，这份研究主要针对行销人员、作家、顾问、数据分析师、人力资源及一般管理者。整个研究令人关注及忧虑的是 ChatGPT 带来的生产力影响，这已经堪称是第四次工业革命的开始了！

有人询问笔者，教育工作会否被人工智能主导，甚至取代，在此分享一次近日在校内会议的片段，同事在会议中向大家分享了旅行中危机处理的经历：一位学生突然休克失去知觉，脸色苍白，便请营地职员协助叫救护车。可是，对方表示必须依营地守则，先通知经理才能作决定。同事当然没有理会职员，当机立断，自行致电求助，那位学生最终安然无恙。事件中，那位谨守岗位的职员正好比 ChatGPT，可取代那位同事吗？其他随着一切复常的事，如课堂、午膳、全方位学习、辅导等安排与关顾，均需要老师作人性化处理。

不论人工智能多厉害，笔者心目中的学生要「敢想、肯想、识想」！必须主动学习，并具有良好的素养，达至「敢做、肯做、识做」。此外，他们亦应具备同理心，乐意与人合作；并怀有爱社区、爱香港、爱国家的心，贡献社群，关心世界以至大自然。这样，便无惧任何的挑战了﹗