東華三院高德根紀念幼稚園
孩子的语文盛宴

廿一世纪的家长已深明语文学习离不开听、讲、读、写四方面。对于年幼的孩子，要让他们乖乖坐下专心聆听，朗读时字正腔圆，或正襟危坐地执笔书写，真是谈何容易！虽然有难度，只要运用合适的策略，也能让孩子有效学习语文。要帮助他们爱上阅读，打个譬喻，就如和孩子分享一顿丰富的筵席。

餐汤：遨游故事的文字世界
家长购买图书或带孩子上图书馆，就像一锅热腾腾的餐汤，既要找来有趣又适合孩子年龄的图书，过程中家长还要注意朗读时的语气、面部表情和投入感，因为趣味是最好的老师，能带来积极性，有了积极性就能诱发孩子乖乖坐下的动力。一般家长均采用「讲故事」的方法，但原来家长用书面语把故事朗读出来，竟可激发孩子估量文字意义的意欲，并且不要忘记与孩子多欣赏插图，将会有意想不到的发现。

头盘：故事图画化
孩子拿着颜色笔，在画纸上画出故事的人、事、物，这样不单可以加强他们对故事的记忆，画图画亦是他们执笔书写的好开始。

主菜故事剧场
与孩子朗读图书后，如果将书本及所画的图画搁在一旁，就好比放弃最精彩的主菜，因为小小脑袋对故事书里的文字还未完全掌握，如果让他们亲自用肢体与感官探索，他们会更好理解文字蕴含的意义。家长只要将所画的图画贴在墙上，利用一些道具配合所画的故事情节，由妈妈演小公鸡，孩子演小鸭子，两人便可以很快一同进入故事的世界了！

曹俊彦先生写的《赤脚国王》故事，讲述一个国家的国民不穿鞋子，惟国王所到的地方他的侍从都会铺上毡子。在一次偶然的机会，国王感受到赤脚的痛苦，便设计出「便携地毡」来，那就是我们今天穿的鞋子。为了配合这个故事，家长可准备简单的道具以增加效果，例如地毡、自制皇冠等，甚至可以将故事中一些想孩子认识的文字，在剧情当中展示出来。当孩子运用语言或身体动作，将句子演绎出来，学习语文便充满动感与趣味了。

精彩片段甜蜜蜜
家长有兴趣的话，更可将演出的片段拍下来，利用电脑在片段中加上故事的只字片语，那么一本活生生的故事书就随时可供欣赏了。只要家长悉心准备，孩子必会享受这顿丰富的筵席，并在愉快的气氛下学习语文。