有机融入中文课程　深化品德情意教育

价值观教育是学生成长中不可或缺的一环，是全人教育的重要基础。明爱元朗陈震夏中学的吴善挥老师和陈玉群老师将「爱己爱人，感恩惜福」的价值观融入中国语文科课程，希望透过是次计划，将相关理念灌输给同学，培养他们成为懂得感恩、报答家人、回馈学校、社会和国家的年轻人。这个计划备受嘉许，获得2024年优秀教师选举的教育管理组奖项。

结合中文教育　扣连价值课题

计划的设计概念最初源于学校和学生的需求，教学团队注意到学生在德育方面需要更多品德情意的教育，而中国语文科在教学中较容易设计与品德价值观相关的课题，并融入学生的日常生活。因此，团队从这个方向入手，将中文学习与价值观教育结合，希望学生能透过多元化的活动，掌握「爱己爱人，感恩惜福」的概念。

文学作品融入绘本　深刻理解价值观

在计划下，团队推出了一个绘本课程，结合中国语文科的学习，让同学理解其中反映的价值观。在中一、二、三的初中课程中加入相关主题的绘本，帮助学生建立生活脉络，从而掌握其中的价值观。吴老师分享道：「很多时候，学生学习文学作品时，可能会觉得这些作品年代久远，与他们的关系不大。但在教授文学作品后，我们会配以绘本作为补充，这样能更有效地拉近同学与价值观之间的距离，让他们深刻理解这些价值观。」

跨科协作教学　实践品德价值

品德价值观强调培养「知」、「情」、「意」之外，更重要的是「行」，即在认知、情感和意志的基础上付诸实行。因此除了绘本课程，计划中还融入了跨学科教学的元素，旨在让同学在学习后有机会实践「爱己爱人，感恩惜福」的价值观。例如，学生会探讨社会问题，特别是身边的元朗区内问题，并将其与课本知识连结，进而发挥创意，尝试研发一些成品，透过实作的方式将学到的品德价值观付诸实行。

今年，中国语文科便针对「孝亲」单元，引导同学理解孝亲的精神，感恩「老友记」在退休前对社会的贡献。透过服务回报他们的付出，帮助他们活出精彩的乐龄人生，安享晚年。在这个理念下，中国语文科与创意科技科展开跨学科合作，让同学与老师共同研发「痛症拍拍机」，供长者学苑的「老友记」成员使用。透过这个机器训练，帮助一些受长期痛症困扰的长者改善他们的痛症问题。

吴老师表示：「我们的课程不仅包含『知』、『情』、『意』，同学更需要『行』。要实践这些价值观，并不仅限于中国语文科，更要透过连结其他学科，让同学将在中国语文科学到的品德价值观付诸实行。」

理解正向价值　在生活展现关怀

学生从这个教学项目中获益良多，透过绘本和跨学科学习，他们理解到现代社会需要关怀的精神。陈老师分享道：「我们看到了学生在态度上的转变，教学中涉及孝亲、与人相处之道以及同学之间的和谐关系等正向价值，让同学学会关心身边的人。这种关心在日常的校园生活中亦得到体现，同学之间非常有爱，彼此关心，特别是低年级的学生，即使无法提供直接的帮助，也会主动向师长寻求协助，而非冷眼旁观。」