及早准备完善PORTFOLIO

文: 教育传媒

教育资讯 香港教育杂志 升小攻略 教育传媒 PORTFOLIO 学生资料册 自行分配学位 庄晓莉高级副校长 香港浸会大学附属学校王锦辉中小学

除了透过「小一入学统筹办法」中的「自行分配学位」申请入读心仪官立或津贴小学,不少家长倾向为孩子报读直资及私立学校。然而由年初至今,疫情一直反复不定,不仅学生上课模式,就连学生考试甚至升学程序都打破常态。然而,受疫情影响,不少直资及私立学校都相继宣布将会取消首轮面试,改为递交学生资料册(Portfolio)作入学申请。究竟怎样才是一份出色的 Portfolio 呢?

鳴謝相片提供:聖 安 多 尼 中 英文小學暨幼稚園
鸣谢相片提供:圣安多尼中英文小学暨幼稚园

 

撰写学生资料册10要素
1 个人资料:中英文全名、性别、出生证明、地址、就读幼稚园、兴趣、强项等
2 曾参与的课外活动
3 校内及校外奖项
4 亲子照、活动照或表演照片
5 绘画作品
6 自荐信及推荐信
7 父母职业及联络方法
8 成绩表
9 宗教背景(接受领洗的日期)
10 选择该小学的原因

 

有备无患 逐步堆砌 Portfolio

   有家长烦恼 Portfolio 应以什么语言撰写,其实可依据心仪学校的主要教学语言:申请一般本地小学可以中文撰写学生资料册;申请英文小学可以英文撰写学生资料册。

   页数方面,一般控制在4至6页最为理想。然而,大部分学校对 Portfolio 页数有严格规定,部分学校更要求用一张A4纸的版面内囊括所有内容。因此,有意报读这些学校的家长就需要配合学校的教育方针,精选最有利的资讯,如重要奖项、特别课外活动资历等。

   至于推荐信方面,家长可配合学校的教学理念,请相关的语文班、音乐班、运动班、义工组织等撰写推荐信。而家长在撰写自荐信时,可以下列要点作为撰写方向:
1 选择该小学的原因;
2 学校与家庭的教育理念的互相配合;
3 孩子的优势能对学校有什么贡献;
4 家长能够如何支持学校,如参与家教会、成为家长义工等。

 

Portfolio 三大忌 勿成学生自传

过份详细
   有些家长会把小朋友所有奖项和证书,以至家庭生活照通通巨细无遗地放进 Portfolio中,变成厚重的学生自传一样。家长应配合心仪的小学要求作出筛选,而且家长也不宜把孩子由幼儿时期开始把奖项全部罗列,建议只列出K2至K3所得奖项就可以。

 

搬字过纸
   学校在审阅 Portfolio 时,除了了解孩子的能力与强项外,也希望看到想要入读该校的诚意。因此,一旦Portfolio只是「搬字过纸」,没有因应学校教学方针、要求等的特色去选择内容,便可能会让校方觉得毫无诚意,浪费了一番心机!

 

弄巧反拙
   Portfolio 应以介绍孩子为主,设计纵然可以突显个人特色,但过于花巧的设计会让审阅者眼花缭乱,难以突围而出。家长设计 Portfolio 时,应以清晰及精要为主,可以从简单低调的设计著手,如暗花、边框等,并以鱼骨文件夹作简单钉装即可。与此同时,家长在递交 Portfolio 时不应同时呈上劳作,以免增加校方存放劳作的工作负担。

 

拍片面试 四大要点

   受新冠肺炎疫情影响,多间幼稚园、小学首轮面试改为以拍片筛选入学,面试影片时长及内容都五花百门,成为家长的烦恼。要在短短数分钟内好好展现小朋友的特性,让孩子突围而出,就要把握以下四大要点!

1 注意学校要求
   面试影片与 Portfolio 一样,绝不能「一片打天下」。家长应先了解学校的影片要求,包括形式、片长、内容等,才开始著手构思内容及拍摄,以免得物无所用,浪费家长一番心血。


2 不必拘泥剪接特效
   面试影片的本质是希望能让学校在几分钟内对孩子有所了解,若影片过多剪接特效,可能会弄巧成拙,让影片失去焦点。


3 预演多次反让表情变得生硬
   比起背诵精心撰写的稿子,学校更希望能在影片中看到孩子的自然表现,并从中突显其能力与强项。相反,若孩子在拍摄前不断预演,可能会让孩子的表情变得生硬,甚至可能会因不耐烦而出现情绪,效果适得其反。


4 可从日常生活片段著手,打造自然温馨效果
   家长一定希望在数分钟的影片内,展现最好的生活面貌。然而,过份布置场景及拍摄角度,可能会让影片变得造作,也不能带出家庭价值观。

校長心得

校长心得
   香港浸会大学附属学校王锦辉中小学高级副校长兼小学部总监庄晓莉指首轮面试呈交 portfolio 及短片,是为了让学校可以立体全面地认识孩子。因此,两者所展现的东西各有不同:portfolio 展示孩子的特质、兴趣、家庭关系及价值观,内容可以包含画作、证书及家庭生活照片;短片则展现孩子的表达能力、阅读能力、专长特质等。庄校长建议家长在选定短片内容时,不妨挑选一些日常片段,自然流露孩子最自信的一面,让学校可以从中了解孩子的个性特质。