觉知

文: 教育传媒

香港教育杂志 教育传媒 教育资讯 苏家梁校长 佛教叶纪南纪念中学 香港教育杂志63期 觉知

早前参与一个名为「生存、生活、死活」的系列讲座,由衍空法师邀请一些人生阅历丰富的嘉宾讲者,到校分享他们的生命故事。是次讲座嘉宾是常霖法师,法师出家前为香港著名专业摄影师,他与同学们在学校进行面谈交流,分享如何「活好人生」。

讲座一开始,常霖法师便问学生:「你们知道『生存』与『生活』有何分别呢 ?」 同学们理所当然地以人类的基本需要来解说;接着法师再问:「那么『生活』跟『死活』又有何分别?」同学们犹豫了一会,便说以生存意义来区分两者最为合适,生活过得有意义的话,可以算是「生活」;否则便是「死活」。这个答案似乎也获得法师的认同。随后法师再问:「我们如何得知自己过的日子是『生活』还是『死活』呢?」这个问题可真难倒同学了,法师便从「觉知」的重要性开始娓娓道来。他认为「觉知」是一种「清楚知道」的内心质素,能使内心时刻保持着警醒和澄明。如果我们能多「觉知」事物,那就不会轻易受环境及情绪影响,待放下执着,便能在当下看到事物的本质。法师与同学分享了自己的人生经验,希望同学有所得着。

常霖法师说起读设计课程的第一年,有一位老师经常责骂他,他曾气得想要揍那位老师一顿。后来他索性豁出去,上课时做什么事都随心而发,不再期望得到老师的认同或赞赏。不料到了学期终结时,老师对他说:「你觉得我一直以来都针对你吗?那你还记得中学的张老师?是他知道你考进来了,特地叫我照顾你的。」当时的常霖法师感动得几乎哭出来,因为老师竟然用了一年的时间来破除自己的执念。因为修读设计的人如未能解放自己,就容易局限了创意和思路,法师后来「觉知」老师批评自己,只是为了帮助他从执着中解放,随心发挥培养向外探索(Exploring)的思维,成就属于自己的舞台。若单从事件的表面或直觉去判断事情,很容易会被自己的情绪影响,而未能清晰地了解事物的本质,往往容易做错决定或错怪好人。其后,一位同学也分享自己也曾憎恨过一位老师,但后来发觉事情并不是自己所看到的那样,之后便不再执着,并打消了怨恨老师的念头,学会好好珍惜身边人和事。

蘇家樑校長 佛教葉紀南紀念中學