升中准备小贴士　调整心态 击退英默恐惧症

受疫情影响，许多家长没法出席心仪中学的简介会，只能透过网上讯息了解情况。去年本人便是其中一位被疫情打乱计划的家长，故今年借此与大家分享，在子女从小六升读中一前，如何让他们准备好迎接中学的英语学习模式，希望减轻家长面对小朋友升中的压力，以及让各位小六同学能顺利衔接中学课程，并为家长分享击退英默恐惧症的心得。

笔者会将需要的准备分为三方面：心态、英语水平、学习能力。

首先，家长和同学需要调节心态：中学课程讲求自主学习，跟小学着重依赖背诵的形式很不一样。如果子女一直在英文小学就读，便没太大适应问题，只需要做好心理准备，未来需要学习超过十科。相反，如果子女在小学时只有英文科是以英语上课，而目标是要考入英中，那么心态上便要有充足的准备。中学的科目内容远较小学深奥，既要应付学习语言要求，又要掌握学科内容，实在谈何容易！笔者建议原来就读中文小学的同学，多参加校内或校外的英语课外活动，借以增加接触在课堂内缺少生活词汇的机会，皆因全港学生中学毕业时也是参加相同的英文公开试：无论是DSE、IB或GCSE。英语在英中是沟通的工具，也是学习别科主要的教学语言；而中中则只有英语一科。

那么，就读英中是否便稳操胜券？非也。因为还要配合第二个准备条件。

学习方法成关键

很多香港家长崇尚英文中学，经济许可的话会选择为子女报读直资甚至私立英文中学，认为此举会为子女带来更佳的前途，升读大学的机会更高。笔者在英中教授超过二十载，可以肯定告诉读者，读英中不是一条必赢方程式，还要看看同学入学前的英语水平，以及家庭生活习惯能否配合全英语学习环境。那么，此刻英语能力稍逊的同学，是否就要放弃升读英文中学？那便视乎家长的第三个准备—─短时间内提升学习能力。或许家长会质疑，英语不是要【浸】回来吗，如何在短短的六个月内能提升水平？笔者和笔者的学生便是最佳例子，全因用对的方法做了对的事。学习能力不一定是先天主宰，只要有好方法协助，后天也能轻易扭转乾坤。

若家长和同学未能掌握应付英文默书的技巧，不妨一试以下笔者曾经用来协助不同学生（当中包括笔者小女）的三招，带趣得来行之有效。

第1招：由浅入深寻找关联

不论是默生字或文章，家长都可以把要默的字分成浅、中、难三类。先处理显浅的字，不是以字数总长计算，是以学生较早前认知计起，同时把有关联的生字放在一起。待子女建立信心后，再多花时间在较深的生字上。家长很多时为贪方便，情愿把文章从头至尾默一遍，而忽略不同程度的生字是分布在文章的不同位置。这样即变相要求子女一次过温习整个默书范围，对部份学生实在强人所难。

学生害怕默书，原因大多由于害怕困难，不过只要能帮他们建立自信，让他们明白自己是有能力做得到，便有机会重拾兴趣。当生字一个一个被征服，孩子自然便不再惧怕英文默书了。

举例像cupboard和blackboard，假若学生已经懂得串cup，他只需要集中精神串board便可。其实当串好cupboard后，blackboard也就串好了一半。不过对于小学生来说，board本身很难拼读出来，就算懂拼音也有机会串错，所以笔者同时使用了以下介绍的第二招帮助她。

第2招：看字讲故事

大多小孩都喜欢听故事，何不干脆把默书和故事结合在一起？小朋友最怕是又长又难拼的英文字，我们就将每个英文字母用故事串连起来。就以cupboard为例，要串board，就可以说成我吃完Banana, Orange, Apple就Run同Dance。我跟女儿默书时就不时创作这些得意故事，就算是不合情理和天马行空，但透过大家一起参与，默书便摇身一变成为独特有趣的亲子活动。意想不到的故事一向是孩子至爱，不知不觉间默书不但不是恐惧，到后来更演变为期盼，因为「又可以同妈咪作奇离故仔啦」！

第3招：音节拼读

音节是主宰每个字串法读音的灵魂，功能就像弹奏乐器时的音符一样，学习者必先了解每个键是代表什么及其用途。

26个英文字母当中，响音a, e, i, o, u负责发主声，其余的字母负责做口型转变声调。一个音节是由至少一个响音造成。假若一个字拥有3个音节，它的串法理应最少3个响音，如此类推。举例cup有一个音节，皆因一个响音u；那board呢，它有2个响音o,a，是否有2个音节？并非如此，因为2个响音走在一起，大部份情况下都是一个音节，只是其中一个是副响音，它负责把主响音的声音改变。因此只要懂得up及oard这两个原音节，便能轻易串出cup和board。

那么英文总共有多少个原音节呢？笔者做了一系列研究，找到大约300个原音节，只要懂得拼读它们，串字从此变得没难度。