海洋公园学院　多元丰富环境设计　打造全方位学习理想场地

作为世界级主题乐园，香港海洋公园（下称：海洋公园）除了提供既轻松又刺激的游乐设施外，更透过广泛的研究及教育推广，宣扬、协助及参与亚洲区内野生动物及栖息地的保育工作，积极推广教育及动物保育。为了让年青一代更加了解保育的重要性，海洋公园学院自 2004 年成立，借着园内多元丰富的环境设计可持续的教育活动，成为全方位学习活动的理想场地，让学生亲身认识大自然及保育。秀茂坪天主教小学更是其中一所与海洋公园学院保持长期合作关系的学校，即使在疫情的新常态下，亦坚持为学生提供优质的学习活动及课程，致力启发他们独立思考及探究精神，成为大自然的守护者。

以大自然作教室
连系秀茂坪天主教小学紧密协作

海洋公园学院深谙借着体验教学的模式，学生能够亲身经历及观察，糅合理论与实践，让学生在不同模式的学习环境下自主探索，有效掌握一些只靠课堂难以达到的学习目标，加强对大自然的认识，提升学习效益。海洋公园探索及教育经理冯少聪指出：「大自然一直都是最好的老师，大部分外国学校均会善用国家公园作为教学场所，让学生亲自了解人与自然的关系，建构学生的探索精神。而海洋公园便肩负了这个重要的教育使命，为学生提供生态及环保的学习元素，同时老师亦能够尝试更多的教学法，让学习变得活泼有趣。」

秀茂坪天主教小学叶春燕校长表示，海洋公园多样化的环境及设施让学习能够从校内延展至园区，将知识连系生活。「在园内进行活动期间，教育大使会引导学生观察园内各种动植物，助他们从中发掘有趣的资讯，促进反思及分享，甚至是应用至其他学术科目上。」以英语科为例，以往在教授保育相关课题时，大部分学生大多只停留在 3R（Recycle 循环回收、Reuse 物尽其用、Reduce 减少使用）的环保概念；但在参与海洋公园学院的活动后，学生能够善用经历，提出濒危动植物面临的困境、人类活动对地球带来的问题等，使学习可以进一步深化。

境外生态之旅　深度探索放眼世界

除了「跳出校园」，海洋公园学院更希望能够让学生跳出香港，放眼世界，一同探索各地生态资源及人文生活，从小建立对待大自然的正确态度。海洋公园与世界各地的动物保育机构及专家一直紧密联系，于三年前便开始计划并推行境外生态之旅，透过深度的探索让学生真切了解不同栖息地与动物的关系，并反思大自然与人类之间该如何共存。

叶校长说：「由于我们一直推动不同的科普活动，其中一项是有关水质观察的活动，海洋公园学院除了给予我们教材外，更联系新加坡动物园，促成境外的学习交流团——『雨林保育队』。」然而，突如其来的疫情打断了海外交流的安排，海洋公园学院遂将活动改以网上形式进行，让学生即使在家中也能够维持高质量的学习效能。

日常实践教学课题　鼓励全英语交流

在本学年，学校更将活动推展至三年级，以婆罗洲热带雨林作引入，先让学生了解热带雨林动物及环境，再与新加坡动物园当地进行即时视像交流。
　　
叶校长笑言：「原本我们也担心三年级学生是否有信心以全英语与外籍人士进行交流，但借助动物作为桥梁，学生非常主动发问及回答，整个气氛十分热烈。而且该地的导赏员亦会配合我们的教学课题，教授学生如何在日常实践可持续发展，更是改变了学生的一些日常生活习惯。」冯少聪亦认同交流活动令到学生觉得遥不可及的议题能够呈现眼前，让知识能够更深植于学生的脑海里，因此海洋公园学院正积极发展不同的境外生态之旅，包括四川卧龙、澳洲等。

紧贴教育趋势　发展「共建生态园」

海洋公园学院了解学界需要并紧贴教育趋势，不断完善课程设计。学校可以按照自己的教学需要自由组合课程，另外海洋公园学院亦会了解学生的学习状况、老师的支援程度及校内资源后，为学校提供基本的课程组合，灵活弹性。「以秀茂坪天主教小学为例，教学团队对于课程发展有着非常清晰的方向，如需要珊瑚、海参相关的资料时，我们亦会尝试从已有活动中进行微小改动，尽量满足学校的教学所需。另外，在『野趣自然大步走』中，除了探索本地生物多样性并研究生物间的关系外，学校想侧重更多蝴蝶相关知识时，我们亦会安排对蝴蝶认知更多的教育大使带领活动。」冯少聪指出，透过一站式服务全程跟进及协助筹备，使得活动能够配合学校教学，更臻完善。

除了园内活动外，更提供网上活动，让学生在课堂以外能够根据自身的学习兴趣观看短片，与学校联手促进自主学习。与此同时，海洋公园学院亦提供多元化的到校服务，包括互动讲座及自然探索嘉年华，范围涵盖幼稚园、小学及中学。「最近，我们亦开始发展『共建生态园』计划，透过优化学校环境，与学生于校园里共同建造生态友善花园。在过程中，学生可以学习生态调查技巧，了解人与自然共存的概念，帮助推动香港学校的生态教育。」冯少聪最后总结说。