漢華中學(小學部)
创设机会　提供资源　积极鼓励　汉华资优教育　学生多元发展

文：

到校直击教育资讯香港教育杂志升小攻略教育传媒校长专访汉华中学 ( 小学部 ) 资优教育多元学习 RainbowOne 汉华之星欧惠珊副校长

汉华中学 ( 小学部 ) 实行资优教育，发掘并培育学生的潜质与才能，务求在学术科目、体艺及个人培育上，均达到优良效果，让学生全面成长。

「重視讓每個學生享有機會、資源與鼓勵，並推行資優教育，成功培育學生所長，也令漢華髮展越來越好。」漢華中學 ( 小學部 ) 小學部主管　歐惠珊副校長 — 「重视让每个学生享有机会、资源与鼓励，并推行资优教育，成功培育学生所长，也令汉华发展越来越好。」
汉华中学 ( 小学部 )
小学部主管　欧惠珊副校长

高年級遊學團安排學生到內地、臺灣及新加坡交流，進行探究，也是讓所有學生公平參與的全班式活動。 — 高年级游学团安排学生到内地、台湾及新加坡交流，进行探究，也是让所有学生公平参与的全班式活动。

重视三大元素　实行资优教育

资优教育政策，已于汉华中学 ( 小学部 ) 推行十多年，欧惠珊副校长指出，提倡全班式资优理念，重视给予学生三个元素：机会、资源、鼓励。学校所推行的教学活动，都蕴含这三个元素，透过提供充足资源，让每个独一无二的学生，也享有公平的学习机会，并在学校与教师的鼓励下积极学习，让同学展现自己的才华和独特性。

机会篇

设计多元学习方案　全方位栽培学生

学校并非只有学习课堂知识的单一功能，更是学生在品德、人际关系及处事态度等方面的第一个小社会缩影和体验场所。为此，学校设计多元学习方案，通过制造各种学习与体验机会，让学生有更多得著，得到全方位的栽培。例如每年举办英语音乐剧，新学年更会变成英普双语音乐剧，剧情涵盖多年来香港一些生活百态与社会时事，例如二战后出现的天台学校，到今年香港人同心对抗新冠病毒，透过熟悉又亲切的剧情，显示香港人默默耕耘、互相勉励、努力为社会贡献，更彰显自强不息的精神。此剧涵盖双语的语言运用、音乐及舞台演出所需，更是跨学科的学习，也包含情意教育、面对困难要有的坚毅精神，为学生带来多种得益。

　　欧副校长又指出，学校主张个人承责，每个学生都要为课堂作好准备。而在小组学习方面，则提倡积极相互合作，学生要在小组中贡献自己的努力，有荣辱与共的意识。学习过程中采用高阶思维方式，因应不同课题而采用适切的学习模式，提升学习动机，不只丰富知识层面，还掌握思维技巧和分析能力等，培育学生遇到疑难时具有思考如何解决的精神。

　　学校会提供每位学生各种机会，如报告、演说，甚至担任周会或活动的司仪、校园电视台的主播，学生不但有表现自己的机会，更增强了自信心和面对公众演说及表达能力。
　　另一方面，校方以「爱与榜样」为理念，教师共享同一信念，关爱学生，以身作则当学生的榜样，更以此自豪，期望累积正面效果，薰陶学生长大后成为贡献社会的良好公民。

特別設計 STEM 科探學習活動，達到多元培訓的效果。 — 特别设计 STEM 科探学习活动，达到多元培训的效果。

漢華提供英普語境，實行普教中，多個科目以全英學習，深得家長認同。 — 汉华提供英普语境，实行普教中，多个科目以全英学习，深得家长认同。

资源篇

线上学习圆满成功　无惧停课影响

新冠病毒疫情使学校停课，学生不用回学校，然而学习不能停下，学校决定「停课不停学」，让学生在家线上上课。幸而，学校早就投放资源于 RainbowOne 线上教学系统，在校内已经应用，停课期间一众教师努力制作线上教材，总数达一千三百多项，备课、教学的付出绝不逊于正常时期。欧副校长更一一检视每项教材，认为内容都到位，让学生可透过线上形式继续学习。师生在应用线上教学系统方面早就得心应手，因此疫情期间的线上上课十分顺利。

　　学校也考虑到，停课后学生的学习成效必然出现差异，决定依考试成绩推行措施，特聘老师于新学年进行分组与辅导教学，推行拔尖补底，以求消减疫情对教学的影响，继续为每一位学生的学业与多元发展而努力。

在学术课堂以外，汉华也重视多元发展，其中一个策略就是进行「一生一体艺计划」。学校星期五下午不上课，而是让学生学习一项体艺、一种乐器。学生得以选择，投放时间于其感兴趣的项目上，不难得到成果。高年级学生在音乐、舞蹈比赛夺得不少奖项，篮球队更夺得全港冠军。学生的才能会向一条龙的汉华中学通报，因此不少学生升读中学后仍持续得到培训，于比赛夺得佳绩。

　　学生于喜欢的体艺项目发挥所长，既建立自信，也可锻炼坚毅个性，并向他人展现自己的强项，敢于表达而不畏惧。导师在训练过程中多鼓励学生，重视正向教育，令学生的想法很阳光、正面，充满正能量。更有学生因为体艺出色，获著名学府甚至香港队吸纳，安排长期专项培训。

　　因汉华为直资学校，校方可自行调控资源分配，并监察资源运用之成效，因此为体艺训练而外聘六十多名专项导师，投入资源为学生创造成长环境与珍贵机会，成果就从学生的成就得以展现。

應對疫情與停課，漢華製作大量教材，用於在家線上學習，更利用實時網上課堂，學習成效令人滿意。 — 应对疫情与停课，汉华制作大量教材，用于在家线上学习，更利用实时网上课堂，学习成效令人满意。

鼓励篇

「汉华之星」奖励计划　加强学习动机

正在推行的「汉华之星百变星级奖励计划」，老师精心设计各款既具教育功能，也为学生带来欢乐的奖励卡收集活动，学生凡于课业、校内表现与服务有优良表现，就可得到一个印章，以示好学生的行为会被学校看见。收集满二十个印章，学生就可享用玩具图书馆的游戏设施、参加与家长一起做手工等活动，兼得一张由老师给予的奖励卡；当集齐所有四十多张老师卡与终极的校长卡，就可于结业礼时上台授奖，以示表扬与鼓励。

　　欧副校长表示，活动成功推动学生思考如何做好自己、超越自己，也免于与别人比较，为竞争苦恼，有助加强学生的自信心。收集老师奖励卡的设计，让学生认识没有参与其课堂的老师，学懂尊师重道，促使师生关系融洽没距离。活动令学校气氛充满正能量，学生诚实而有自信，加倍投入与喜爱校园生活。

「漢華之星百變星級獎勵計劃」以多項遊戲設施和獎勵卡作媒介，加強學習動機，鼓勵學生積極投入校園各項活動，促進學生、教師與家長之間的關係。 — 「汉华之星百变星级奖励计划」以多项游戏设施和奖励卡作媒介，加强学习动机，鼓励学生积极投入校园各项活动，促进学生、教师与家长之间的关系。

「汉华之星百变星级奖励计划」以多项游戏设施和奖励卡作媒介，加强学习动机，鼓励学生积极投入校园各项活动，促进学生、教师与家长之间的关系。

多年來，中國舞蹈隊都在學校舞蹈節中國舞組勇奪不少獎項，表現驕人。 — 多年来，中国舞蹈队都在学校舞蹈节中国舞组勇夺不少奖项，表现骄人。

多元学习与才能培训

学校在校本资优课程的抽离式课程规划上，以多元智能作主导来建构不同学习领域的增益课程，包括：科学达人、学校特工队 2.0、机械人编程进阶班、校园电视台「AM810」、Little Journalists、数学智叻星、视艺菁英、汉华小诗人等，借以让不同潜能的学生进行深化而有系统的学习，提升学生的学习兴趣与动机。

　　学校一向积极拓展不同的校队项目以提升学生的多元潜能。透过专才培训令学生的才华尽展，为校增光，从而培养学生对学校的归属感。另外，更设有一系列自由参与的课后兴趣班，目的是让学生根据个人兴趣选择闲暇活动，在学业以外得以放松身心，陶冶性情。

管樂團獲得 2019 香港青年音樂匯演 - 管樂團比賽 - 小學初級組銅獎，成績令人鼓舞。 — 管乐团获得 2019 香港青年音乐汇演 - 管乐团比赛 - 小学初级组铜奖，成绩令人鼓舞。

歐副校長和學校特工隊學員共同探究學校問題，分工合作，蒐集及分析資料，爲學校提供改善建議。 — 欧副校长和学校特工队学员共同探究学校问题，分工合作，搜集及分析资料，为学校提供改善建议。

家長參加「漢華愛心義工隊」，到校爲學生說故事，推動優質閱讀文化，支援學生成長，促進家校合作。 — 家长参加「汉华爱心义工队」，到校为学生说故事，推动优质阅读文化，支援学生成长，促进家校合作。

主题学习发扬家国情怀

迎接新学年，汉华将推行「百载流芳，情系香江」跨学科主题学习，让全校一至六年级学生，从不同层面认识香港自强不息的精神，加强家和国的观念。

年级	主题
一	孝存香江 ( 个人 )
二	玩转香港 ( 朋辈 )
三	香港游踪 ( 社区 )
四	香港今昔 ( 历史 )
五	香港传奇 ( 国家 )
六	香港探射灯 ( 世界 )