正视业界困难尽快商讨 通识科改革细节

　　香港教育出版专业协会会长吴志华指《施政报告》中提到通识科课程的改动，欠缺清晰的内容细节及指引，对教科书出版业来说无疑是一个颇大的冲击。吴志华会长分别以三点回应《施政报告》︰

一、 课程内容细节需要清晰指引

　　政府一直奉行教育专业导航，每当对课程内容有所修订，都会跟业界有咨询和内部会议，吴志华会长希望今次亦不例外：「因为无论是老师还是学生，都希望尽快得到最新版本的教科书，而我们必需要知道新修订的内容细节，才能配合新课程而编写教科书。」

二、重新审视公开考试的要求准则

　　通识公开试范围太阔，为了应付考试，学生所追求的只有答题技巧，并非基础知识。吴志华会长说︰「只要言之成理即可，但却不需要言之有物，学生的基础知识欠奉，长远会产生空泛无根的风气。所以当政府提到通识科研习主题将由12 个减至6 个，会否在每个主题上，有更深入的探讨，以调整考核的不再是学生的答题技巧，而是回归基本，考核学生的基础知识及分析能力。」

三、需要一个清晰而可行的时间表

　　由于通识教科书编制需要，加上需要送审，吴志华会长认为未必赶得及于明年九月可以为学生提供合适的新课程通识教科书。他说︰「因为以往通识科老师需要的可能只是大量的不同资料，但一旦将课程纳入成为教科书，要求会比『参考书』高很多，至少需要紧贴课程，不希望有太多的枝节。」由于需要细心的编制，送审又需要三个月时间，计起来只剩五个月时间制作全新的通识教科书，而且还未有细节，吴志华会长希望政府能正视业界困难，尽快与业界作出商讨。