教育專題 - GoodSchool

积极探索，努力实践

2026年9月，「天宫课堂港澳专场」再度点燃了无数香港学生心中对宇宙的向往。当神舟二十三号乘组的航天员在距离地球约四百公里的天宫空间站，透过直播向港澳学生娓娓道来太空生活的点滴，我在校内直播现场，看着学生们目不转睛、神情专注，心中百感交集——这一刻，正是教育最美丽的模样。

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让每一个孩子走出自己的进步路

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踏进上水官立中学，作为新任校长，我常常站在校门前，看着学生步入校园。他们的步伐有快有慢，神情有自信也有忐忑。在瞬息万变的世代中，我反复思考一个问题：教育的终极意义究竟是甚么？我深信，教育不是工厂式的集体倒模，而是农业式的个别栽培。学校的责任，不只是为跑得最快的人喝采，更是看见每一位学生的起点与特质，在被理解、被信任与被适切引导之中，陪伴他们「走出自己的进步路」。

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可誉愿与家长共筑孩子的未来

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我们如何为孩子营造最适切的「自学共学」氛围？与可誉共成长的家长定能见证，我们从小学起便致力培养孩子成为学习的主人翁；步入中学，更进一步为他们拓展机遇。凭借十数年推展适性教学的深厚经验，我们更融合生物科技、鉴证技术及跨科解难技巧，引导孩子整合跨学科知识与经验，成功深化了孩子的科技创新能力、语言沟通能力，以及跨领域之合作解难能力。

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同心扎根　启航同行　可誉学习小主人的成长阶梯

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在可誉，我们与家长同心，从小学阶段培育孩子成为学习的主人，朝着「English Connects, Innovation Directs」的愿景前行。

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随着气候变化、资源匮乏等全球性问题日益凸显，只聚焦环境保护的传统教育不足以回应社会、经济、生态交织的复杂挑战，可持续发展教育由此在国际间兴起。联合国多年来透过多份国际文件倡导各国把永续理念融入教育，期望透过学习培育大众的全球公民思维，懂得从跨领域角度分析社会难题并构思解决方案。香港积极响应这一国际教育趋势，教育局将可持续发展目标纳入中小学课程，搭配各类校内实践项目、学生领袖培训等，让学生透过课堂知识与实地体验，连结本地生活与全球发展议题。

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紧扣行业新趋势　培育设计菁英

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香港知专设计学院（HKDI）致力提供优质教育，为香港创意工业培育优秀的设计人才。其视觉传意设计与用户体验设计两大课程秉持「实践为本、贴合市场、创新求变」的教学理念，融合传统视觉设计与新兴UX数码技术，透过真实商业方案、业界合作、比赛实战及完善的升学就业支援，培育契合社会发展需求的全方位设计人才，助力学生在创意设计领域稳步前行。

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人文科技双轨培育　紧贴AI拓多元出路

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随着香港及大湾区产业实现数码化转型，市场需要大量人文与科技兼备的综合型人才。圣方济各大学（SFU）两大重点自资学士课程——翻译科技（荣誉）文学士和人工智能（荣誉）理学士，凭借独特课程定位和教学模式，为学生打造「升学—就业—发展」的多元路径。

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传承90年耀中精髓　培育专业幼教人才

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现今，幼儿教育发展早已脱离单纯「照顾孩子」的传统定位，转向专业化和国际化的培育模式。不少学生热衷幼儿教育行业，却困惑如何选择兼具本土认受性与国际视野、实务机会充足、职涯发展多元的课程。本次专访特邀耀中幼教学院校长李敬廉教授，讲解学院独特的办学优势、课程特色、实习配套及就业发展优势，让有意报读幼教的学生，清晰掌握升学与就业的方向。

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Learning by Doing　从实践中获取经验　培养解决问题能力

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传统教育方式，是以「跟着课程走」这种以「知识」为主导的教育制度为主，知识传递单靠教师在课室里传授。这种教育模式缺乏了「体验」，只是将结果这种「知识」直接告诉学生，不能引发学生对于问题以及答案的更深层次思考，只是记得教师提供的「知识」。而Learning by Doing「从做中学」则更注重「体验式学习」，让学生在体验之中对事物产生认知，在经验中学习，从一个被动的「接收者」转变到「实践者」。学生能够具备应对当前日新月异的世界革新变化的适应能力，是香港应对创新科技、文化冲击必须具备的人才。

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青小「博雅教育」　协同「寰宇教室」

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看着孩子一天天长大，作为家长的我们，总希望为他们撑起一片天。我们常挂在嘴边的「国际视野」，说到底就是希望孩子长大后，面对世界时能多一份自信与自在。中华基督教青年会小学（青小）承传YMCA独有的国际化基因，深知教育从不局限于课室。学校除了拥有推行多年、深受家长欢迎的「寰宇教室」外，于今年三月更进一步，推出全新的「博雅教育」课程。学校用爱心将两者连结，在日常校园生活中为孩子营造最自然、最无压力的英语学习环境，让语言能力真正变成孩子跳出香港、面向世界的最强装备。

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