如何尽早发现SEN 孩子？

昨天在巴士上听到一群家长在讨论她们子女班上的孩子，说到某小孩常在班上惹事，肯定有过度活跃症，又指出某某小孩很SEN，应该是SEN仔云云。其实，要确认儿童是否SEN，绝不是凭感觉口头说了算。

SEN， 是有特殊教育需要（Special EducationNeed）的缩写，故此SEN 孩子一般所指的，乃是有特殊教育需要的孩子。现时本港教育局把SEN分为9 个不同的类别：读写障碍、注意力不足/ 过度活跃症、自闭症、言语障碍、智力障碍、听力障碍、肢体伤残、视觉障碍及精神病。教育局分类法主要是参照《精神疾病诊断与统计手册》，一本在美国与其他国家中最常使用来诊断精神疾病的指导手册，来进行分类及相关界定。

如家长发觉孩子在学习、沟通、社交适应等方面呈现一项或多项比同龄孩子不同的困难时，宜进行以下的一些观察：
1. 困难状况是否在不同的环境和场合都会呈现相同或类同的困难
2. 困难状况是否已持续了半年或以上

如上述两项答案皆是，家长可以把情况告知孩子的老师，并就此沟通，倘若是尚未入学的幼童，家长也可以把观察告诉健康院的护士，让这些专业人士利用识别工具对孩子的相关困难状况进行了解，以便及早提供辅导。如有需要，他们也会转介孩子给合适的机构或专家，接受评估。家长也可按怀疑孩子的特殊教育需要类别，向有关的评估机构/ 专家咨询。