香港教育大学
乐信好牧人计划 助SEN学生疫下解困
过去两年，学生经历反复停课、局部复课等状况，在第五波疫情下甚至提早放暑假，当中受到最大影响的莫过于有特殊教育需要（SEN）的学童。对于SEN学童家庭而言，做功课是每日需要面对的难题。在疫情持续下，基层家庭除了面对生计问题，家长更要兼顾督促子女学习的责任，生活百上加斤。在乐信药业的资助下，香港教育大学特殊教育与辅导学系联合Edge Development Centre推出「乐信好牧人计划」，致力培训大学生及毕业生，为有自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）、注意力不足/ 过度活跃症及读写障碍的学生提供课后学习支援。计划优先服务低收入家庭，希望能与他们同行，共同克服疫情带来的学习寒冬。
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天才与庸才
拥有特殊学习需要的学生（下称SEN）的数字近年有不断上升的趋势，考其原因可分为先天及后天两种：先天因素与现代人忙碌紊乱的生活习惯、食物链屡遭污染等有着密切的关系；后天因素则与现时社会对SEN的认识更多和评估更仔细有关，透过早期评估而发现的个案数字大幅攀升，更多好动的孩子被归类为过度活跃，内向的孩子被指为自闭。现时SEN与一般孩子的分野似乎变得越来越模糊。
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如何尽早发现SEN 孩子？
昨天在巴士上听到一群家长在讨论她们子女班上的孩子，说到某小孩常在班上惹事，肯定有过度活跃症，又指出某某小孩很SEN，应该是SEN仔云云。其实，要确认儿童是否SEN，绝不是凭感觉口头说了算。
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