香港教育大學
乐信好牧人计划　助SEN学生疫下解困

过去两年，学生经历反复停课、局部复课等状况，在第五波疫情下甚至提早放暑假，当中受到最大影响的莫过于有特殊教育需要（SEN）的学童。对于SEN学童家庭而言，做功课是每日需要面对的难题。在疫情持续下，基层家庭除了面对生计问题，家长更要兼顾督促子女学习的责任，生活百上加斤。在乐信药业的资助下，香港教育大学特殊教育与辅导学系联合Edge Development Centre推出「乐信好牧人计划」，致力培训大学生及毕业生，为有自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）、注意力不足/ 过度活跃症及读写障碍的学生提供课后学习支援。计划优先服务低收入家庭，希望能与他们同行，共同克服疫情带来的学习寒冬。

长期从事研究SEN范畴的香港教育大学特殊教育与辅导学系副系主任潘纪恩博士，在与基层学校的合作过程中，了解到成长于清贫家庭的SEN学生在疫情下缺乏学校支援，低学历的家长难以在课业上帮助子女，而疫情下网课所需的电子设备，对他们而言也是一种负担，因而萌生「乐信好牧人计划」的构思，希望解决疫情间接导致的学习差异与跨代贫穷问题。

潘博士认为，功课辅导是一直被业界忽略，却是最能够为SEN家庭提供实质帮助的方法。「对很多SEN学生家庭而言，家长在工作回家后，还要因为功课而与子女发生争执，令整个家庭都感到十分沮丧。如果由大学生在疫情期间协助SEN学生完成功课，让他们一家人在离开书桌后，愉快地共进晚餐，已经能够为他们带来最基本的快乐。」

乐信药业出资300万　招募大学生导师

「乐信好牧人计划」现已推行一年多，潘博士希望透过计划建立一个长远、可持续运行的SEN补习及人才培训平台。然而，要推行如此庞大的计划，成本、人手是两大难题。有赖乐信药业的帮助，在短时间内为计划提供接近300万元资助，计划得以落实执行，迅速建立网上平台，并于短短数月内从全港大学生中招募到近百名导师，顺利展开计划。潘博士透露，计划初期曾考虑为SEN学生提供单对单补习服务，但碍于成本过高，最后改为与学校合作，一方面学校可以透过政府相关资助，减轻低收入家庭的学费负担；另一方面，在学校购买补习服务的承诺下，能确保学生持续参与，让计划得以顺利运行。「乐信好牧人计划」的成功，亦让潘博士把目标范围拓展至中学，为中学生提供补习及情绪辅导。她感叹近年中学生在社会事件与疫情的影响下，受到很大压力，希望延续「乐信好牧人计划」的理念，为他们提供援助。

严选毕业生包薪实习　培育业界人才

除了帮助SEN学生，「乐信好牧人计划」亦是一个为特殊教育培育人才的途径。计划导师主要来自主修心理学或教育相关学科的大学生及毕业生，经过选拔之后，还需要接受30小时培训，学习基本的SEN教育方法，并通过所有考核，才能开始正式教授。计划透过大学聘请英国公司协助设计培训平台，导师在接受网上培训的过程中，可以进行不同互动，互相分享知识。潘博士强调，不希望大学生把计划简单视作私人补习，而是希望他们能从中有所得益，为SEN教育培育未来人才。

随着计划规模扩大，需要更多能够固定提供服务的导师，因而开展了「乐信心理学人培训计划」，严格挑选25名大学毕业生，为他们提供包薪一年的实习计划，在确保「好牧人计划」的教学品质同时，亦为有志投身SEN教育的毕业生提供机会。

创执行能力教材套　摆脱旧有教学模式

计划步入第二年，潘博士更因应自己的研究领域，为计划增设「执行能力训练教材套」。执行能力是指透过调控思想、行为和情绪以达到目标的能力，潘博士认为贫穷家庭的学童由于缺乏模范对象，在这方面的表现会相对较弱。教材设有造型可爱的虚构外星角色「毛毛球」，对地球一无所知。小朋友需要学习有关专注力、订立目标等执行能力和情绪管理技巧，并教导「毛毛球」解决问题。过去教导SEN小朋友的方式，倾向于直接纠正他们的行为，教材套能让学生以第三者角度思考问题，并以小游戏深化对相关概念的理解，要求他们把课堂中学到的能力应用于补习过程之中，从而摆脱旧有的教学方式，大大提升学习成效。