聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學
桌上游戏 共创学习新路向

      「以桌游的方式带来的好处是，令内容变得生动，学生既可巩固基础知识，还可以透过游戏去认识更多内容，整体刺激和提升学生学习动机，实践真正的自主学习。」——圣公会圣马利亚堂莫庆尧中学 生活与社会科｜李浩然科主任 （2018-2019 年度行政长官卓越教学奖得奖者）

桌游的设计理念和特色

　　市面上的桌游深受年轻一代欢迎，渐渐成为生活娱乐的一部分。有见及此圣公会圣马利亚堂莫庆尧中学生活与社会科李浩然科主任，花时间设计课程及规划，并在2019 年至2020 年期间成功申请优质教育基金的拨款资助，顺利推行「桌上的国情教育」计划，务求将一带一路、《基本法》知识融入于课程设计中。李主任不但教授学生相关知识基础，还放手让学生自己亲手制作桌游，将课堂所学融入其中。获得行政长官卓越教学奖的李主任说，「一带一路、《基本法》的课题看似与生活息息相关，学生未必有兴趣多加了解。以桌游的方式带来的好处是，令一带一路、《基本法》等内容变生动，学生不但能够亲身接触，还透过游戏机制去加强认识其概念，有效刺激及提升学生学习动机。」

打破恒常测验框架开启自主学习

　　学校里恒常的考试、测验或专题研习，都不及动手动脚亲自设计、制作一副桌游来得有趣，李主任认为，设计桌游的过程令学生能更贴近用家角度来思考，关顾不同年龄层人士所需，例如中三同学设计好的桌游供中一、中二同学试玩，过程中双方均体验到学习的乐趣。利用游戏去设计课题，学生可掌握一定程度的知识，又更加容易接受，可谓一举两得。

　　这两副桌游的特别之处在于，全部均由学生亲自设计。因疫情关系，李主任请了教育局朋友、桌游专家，简化了作品的筛选模式，从芸芸作品之中挑选出优秀设计，将意念付诸实行，并制作成真正的棋盘。背后推手当然是李浩然老师，他希望透过活泼有趣的方式让学生认识国家重要发展方针，以及加深对《基本法》的认知，并且善用教育局提供的拨款资源，为学生打造出品桌游这样特别学习素材的梦想。

总结

　　「设计桌游的活动持续了三年，之前没有足够资源可以产出真正的棋盘，现在有了资助拨款。过去同学参与这项活动时，效果已十分理想，不需要特别提醒，同学自然可以缴交功课。很少收功课那么准时，学生竟然踊跃交功课，这是十分欣慰的事。」李主任补充，以桌游来教授生活与社会知识的教学计划，将会持之以恒。而教育局常提倡的STEM 或STEAM 教育，其实在制作桌游均运用到相关元素，例如同学就曾使用3D 打印技术。在设计游戏机制的过程中，学生又运用了数学、逻辑，跨科协作学习更见成效。来年希望与电脑科、科学科合作，加强桌游元素，使学生的学习经历更加丰富和有趣。