电子学习融入海事课程　高端科技培养专业技能

香港航海学校是全港唯一一间设海事课程的中学，除了传统的中学课程外，学校会提供海事科专业训练，教授船只操作技能。多年来，培养了不少本地海事行业的人才。近年，学校参照海事处本地三级船长的海事指引，在此基础之上将校本海事课程优化，加入待客之道、处理船上突发冲突等，作为船长需要具备的技能。同时，人工智能和数字化将在海事行业发挥更重要的作用，不仅可以提升航运效率，还能帮助培养下一代更优秀的海事专业人才。学校因此将相关范畴进一步融入海事教育，为学生未来获取资历架构认证做好准备，奠定未来职业发展的坚实基础。

活用数码教材　学习生动深刻

要学习航海专业技能，学生需要了解海事实际的情况。例如海上灯塔上的灯光颜色、闪灯的方式传递着甚么讯息，然而纸本书只能够显示出一个平面。陈道沛校长考虑到这个问题，也明白在课程优化后内容增多，因此带领教学团队将教学电子化，透过电子平台将纸本书，变成手机也能阅读的数码教材，并在当中加插一些真实海上环境的片段、灯号的形式或形态、海图、日间与夜间的海洋环境等，能够反映一个立体而真实的景象，令课程变得生动有趣，学生的记忆也更为深刻。

引入虚拟系统　训练专业技能

航海讲求实务操作，如果单靠平面或是枯燥的知识硬性输入，对学生而言并非好事。因此，学校投放资源用于高科技的学习系统，购置了「船舶模拟驾驶系统」及「沉浸式虚拟实境平台」训练学生的航海专业技能，将实际操作与学习互相扣连，让学生能够学以致用，也令学习更为生动。陈校长指：「作为船长，最重要的是将乘客、货物等，从一个地方安全运送到另一个地方，航道千变万化，非常考验船上各成员是否能够一眼关七。」

学校引入的「船舶模拟驾驶系统」正好能够为学生提供一个安全而真实的环境，感受掌舵的滋味。该系统可以模拟出海上不同情况，例如不同天气与环境等，从而训练学生应变能力，并训练同学在不同岗位的团队精神及协作能力。老师会在教授理论后，借用模拟驾驶系统与从旁观察，并在完成「旅程」后一同讨论，反思处理得好及处理不当的地方，让学生掌握航海的精粹。

沉浸式学习体验　实践知识、应用所学

「航海除了要学会掌舵外，更要学会处理突发情况，例如船上火灾等，学生需要具备应急的知识，但单靠书本，并不足以让学生获得足够的训练。」陈校长表示，「沉浸式虚拟实境平台」能够提供一个安全的沉浸式环境，让同学体验并尝试处理，在旁观察的同学也可以从别人的处理方法中学习或反思。此外，系统亦能让学生学习船上机器的紧急维修，学生可以从拆开的机件中了解不同的部件以及它们之间的关系，比起单纯文字描述，透过系统学习能够令记忆更加深刻。

透过实践与沉浸式学习，同学在课堂上所学到的知识基础更为巩固。陈校长补充：「同学明确地以取得资历为目标，课堂中学到知识，有利他们取得本地三级船长牌。该专业牌照有效期可以去到他们60岁，取得牌照后不单在海事行业存在优势，也有利于他们报考诸如海关、水警、消防等与海事相关的纪律部队。」

测考系统辅助　考取专业资格

虽然学校设有海事课程，但要考取本地三级船长的专业资格并不容易。陈校长透露：「考取该专业资格，学生需要接受30题多项选择题的考试，但这三十条问题并不简单，很多人难以一次成功。」因此，学校采用自主测考的模式，把电子系统应用到测考上。自中四、五开始，学校会定期把本地三级船长考试的多项选择题放到电子系统上，老师会在教学后要求学生通过手机进入系统，定期完成当中的题目。然后利用系统分析，了解学生的学习难点，针对学生的需要，加强对他们的帮助，日后考试更容易取得成功。