赛马会鼓掌．创你程计划 走进社区结伴同行 支援学校强化规划

「赛马会鼓掌．创你程计划」结合各界力量，建立专业的生涯规划工作团队、5支地区服务队，一站式电子平台等，与年青人一同探索及认清自己的事业兴趣，找到人生方向。

「赛马会鼓掌．创你程计划」主力协助15至21岁在学及待业、待学的青年，带领他们由了解自己开始，一步步规划前程。计划的总研究顾问梁湘明教授深信，即使是那些因种种原因离开了学校的年青人，也值得拥有机会去理解甚么是生涯规划。每个人总有长处，只要给予适当的辅导，他们仍能掌握自己的未来。

梁湘明表示这个计划主要针对两部分，分别是青少年支援及学校支援。「我们一共组织了5支地区服务队，由跨学府的教授带领成员走进社区，亲身接触那些待业或待学中的年青人，协助他们了解不同行业的需求，寻找合适的工作机会。」

「赛马会鼓掌．创你程计划」主要协助15至21岁在学及待业待学青年规划前路，认识自己，找到人生方向。
——「赛马会鼓掌．创你程计划」总研究顾问　梁湘明

由辅导到职场携手同行
学校支援以校长及教师为主

社区支援小组除了会成立个案进行个别辅导外，亦有举办不同活动，帮助年青人以自己的兴趣及技能为起点，去思考自己的前路。「我们的角色，是希望把年青人身上的潜能引发出来，协助他们了解自己，这样才能认清目标，向前迈进。」当年青人有了发展方向及基础，梁湘明指出更重要的一步，就是透过与伙伴机构合作，让年青人得到实习机会。「我们期望可以于整个生涯规划的过程上，都与年青人同行，从个别辅导到踏入职场，都是携手一起创建。」

相比起针对年青人的社区支援，梁湘明分享，当计划来到学校层面，他们的支援对象则是教师及校长。「每间学校其实亦有专属的生涯规划设计，以配合各校学生的需要。我们主要是担任从旁支援的角色，亦尽量避免过份介入，毕竟强化学校于生涯规划上的持续性，才是我们的首要目标。」透过成立校本支援小组，为教师提供规划设计的培训、加强对各种应用工具及教学技巧的理解，很多学校亦反映计划令他们获益良多。

提供商校合作渠道　
生涯规划由老师出发

梁湘明表示自己虽不是中小学的教师，但亦深明教师教务繁重，如果单靠学校的一己之力去提升生涯规划的效能，效果也许不够理想。「以我多年经验，其实学校最需要的是合作伙伴，以建立渠道让学生获得职场体验，而我们正正提供这方面的支援。」透过连结商界伙伴，学生能够把学科知识与社会接轨，具备较广阔的生涯视野。

梁湘明总结多年带领「赛马会鼓掌．创你程计划」的经验，建议教师可于生涯规划课程以外，亦思考如何教导学生把学科知识应用于职涯上，以培养学习不是「读死书」的观念。他亦寄语学界，一个成功的生涯规划设计，应由教师自身出发。他分享从培训活动中，乐见有些老师透过亲身体验课程，重新经历一次追寻梦想的喜与悲，回想起自己的教育初心，让他们能与学生产生更多共鸣及火花，同学获益之余，更能够以生命影响生命。