调整升小策略　男孩女孩大不同（45期）

不少父母都有以下经验︰再文静的男孩，一样需要「放电」；再活跃的女孩，也会倾向听成年人的指令。其实男孩和女孩天生就有不同的性情，心智及脑部发展速度亦不一样，家长可因应子女的发展、能力和性格调整选校策略，选择最合适的小学。想让子女愉快学习，家长便先要由了解子女开始。

脑部发育　速度范畴有异

当胎儿只有一个月大时，大脑已经开始发育。研究发现，男婴的大脑发育比女婴慢。大脑细胞不停地生长，并且产生新的连结。婴儿左脑皮层的发育都比右脑慢，男婴更为明显——因为男婴体内的睾固酮会减缓大脑的生长速度，而女孩体内的雌激素则会刺激脑细胞快速成长。于年幼时，男孩右脑的内部连结比较发达，与左脑的连结则较差，显示男孩的脑部有助于连结认知与（肢体）协调行动，数理逻辑发展比较好，皆因数理逻辑主要涉及右脑活动。女孩于左右脑的连结较佳，在沟通分析与直觉能力的表现上相对较佳，即使在孩童时期已能展现出这一面。

根据美国国家科学院院刊（PNAS）的研究结果，两性之间的脑部差别，能够解释为什么男孩在空间感、感觉运动速度方面表现较佳；而女孩则相对擅长沟通协调、语言和面容记忆。同时男孩可能较容易执行单一工作，女孩则较能一心多用。

男女孩因身心发展而产生不同的行为表现：

男孩肌肉量平均比女孩多出30％
比较强壮、好动，需要大量的活动时间
男孩红血球数量超过女孩
天生比较活泼，亦较冲动，家长需协助男孩控制自己
男孩体内睾固酮影响大脑，比较在意地位和竞争
容易打打闹闹，需要一套明确的规定并且知道谁是决策者，给予良好、平静、有秩序的家庭及学校环境。
女孩先发展「精细动作协调」，男孩则先发展「粗略动作协调」
影响小学初期所需的精细动作技巧，像是握笔和拿剪刀。需要特别协助男生熟悉如何握笔书写、如何使用剪刀等技巧。
女孩比男孩发育早两年
男生大脑发展比较慢，不太擅长社交。家长宜多念书给男孩听，提升他们的语言沟通能力。

走出书本　从经验中累积

坊间不少教养书籍特别为男孩的家长而设，皆因普遍男孩在初小学习时确实比较需要特别照料。相反，女孩天生较为喜欢依从成年人指令，加上脑部发展又快，能轻易地适应小学生活。然而家长亦不应尽信书中所说的一切而自我设限，每位孩子都是独特的，家长应不时检视子女情形继而修正自己的期待，再辅以适当协助。

专门研究两性教养的Leonard Sax曾在书中指出，现代教育过于着重「书本上所得的知识」而忽略了「从经验中累积的知识」。特别是男孩，在纯文字吸收上会较慢，家长可以考虑在家中或课余时间补足「从经验中累积的知识」，多到户外从真实经验中吸收知识，加深课堂所学，让孩子得到更平衡的教育。

男校VS女校VS男女校

基于男女孩在发展上有甚大落差，是以Leonard Sax主张单性别教育，将男女孩独立设校，在课程上可以更贴近他们需要，而这个理论亦正正解释了香港的现象︰传统名校确实以男校和女校为主。然而不少家长则担心，当子女长期只跟同性玩伴玩耍，缺乏跟异性相处的机会，社交能力难以提升。若朋辈之间能有正面影响，当男孩跟女孩相处时，互相学习吸收对方的长处，也可能在成长上有所裨益。

无论支持哪一派的说法均有其道理，最重要是多与孩子沟通，让子女了解小学的学习模式和校园生活，若子女最终升读男校或女校，家长更应多解释，让他们更快投入小学新生活。