東華三院黃朱惠芬幼稚園
绘本以情启学　以生活实践知识

文：

升幼稚园攻略教育资讯香港教育杂志到校直击教育传媒校长专访升幼攻略东华三院黄朱惠芬幼稚园实境学习

「教育即生活，學校着重生活化學習，讓學生在實踐中茁壯成長。」東華三院黃朱惠芬幼稚園　雷穎勤校長 — 「教育即生活，学校着重生活化学习，让学生在实践中茁壮成长。」
东华三院黄朱惠芬幼稚园　雷颖勤校长

走出课室　让学习更贴近生活

　　学习的意义在于能综合和贯通不同学习范畴的内容，在生活中实践所学。学校强调实境学习，循序渐进地透过生活化主题，加强幼儿的学习兴趣。上学期每个年级都会学习与食物相关的课题，所以老师让学生带环保袋回校，然后带他们到超级市场进行分组任务。例如低班每组要选一种十元以下的蔬菜，当中考验他们对蔬菜种类的认知，付款时需要应用数学概念，亦要与收银员沟通，是一个全面的生活化学习。
　　雷校长分享：「学生把蔬菜买回来后要自行清洗和切件，然后煮成杂菜锅，有些孩子本来很抗拒吃蔬菜，但因为他们很投入活动，而且制成品是与同学共同努力的成果，所以愿意主动去吃。」学校亦推行Green Monday，逢星期一午膳都会吃素，星期五的茶点则吃水果，透过课程和校园生活的相互配合，让学生建立健康的饮食习惯。雷校长补充，每当需要制作如面包和饼干等食物时，老师都会带与学生一起外出购买材料，为他们提供更多走出校园，走入社区的实境操作学习机会，刺激他们的感官，深化学习。

设计学习游戏　灌输正确理财观念

　　在科技发达的年代，付款方式变得简单快捷，一张八达通已能解决大部分消费，因此儿童必须正确地认识金钱的价值与功用、必需开支和电子消费等概念。学生透过主题学习，在学校的模拟学习游戏中化身不同角色，需要付出劳力来换取虚拟货币。
　　「学生可能会成为宝宝照顾员，把原来玩乐的时间用作照顾低班同学享用茶点，帮忙收拾桌子；学生亦有机会成为课室工作员，负责整理文具，或担任图书馆理员。」雷校长笑指，每位同学都有一本存折，用来纪录赚取的虚拟货币数目，去年更配合五进制数学课程，以五为货币单位。「过程中学生会不自觉地书写不同中文字，如写下岗位的名称，因为他们的目的是纪录和入帐，所以抄写也变得有动力，这样的学习才有意义！」

　　学生可到老师设立的售货区，用虚拟货币换领礼物，当中有精美的贴纸、钥匙扣和铅笔等，亦会有不同「诱惑」。「售货区有朱古力和糖，只需一天的工资就可以即时换取，但亦有大洋娃娃，需要工作二十次才能换取，学生可以自由选择，过程中会有挣扎，明白需要和想要的分别，同时学会延迟欲望。」雷校长指，学生在模拟学习游戏中体验工作的辛劳，感受因开支而付出的不舍，令整个体验更深刻和立体。
　　高班学生对金钱有基金概念后，会学习理财的技巧。学校请来陶瓷导师教学生制作扑满，鼓励家长按学生表现，每天给他们一至两元，让他们投进自己的扑满里。一个月后老师派发开放式工作纸，上面有三个选项，分别是为自己添置礼物、回馈家庭和捐助给社会上有需要人士，学生可自行决定扑满里金钱的去向。学校透过一系列体验式学习活动，帮助幼儿成为一个有条理、自律及能够自我管理的人，并培养节俭的美德。

潜能培训　多元智能尽发挥
　　学校更为幼儿提供丰富的多元智能兴趣活动，透过提供愉快及持久的学习经验，培养幼儿各项的能力，使幼儿能在不同的智能范畴中发挥潜能。动静兼备的课余活动包括朗诵、歌唱培训、中国舞班、爵士舞班、拉丁舞班、武术班、花式跳绳等，让幼儿尽展所长，并推荐幼儿参与公开比赛，以增加学习经历。