53万居粤港人 学额需求殷切　深圳建港人子弟学校 实践香港课程纾困

据政府统计处于2019年底的估算，超过53万名香港居民在该年度于广东省逗留六个月或以上。其中，24岁以下年龄组别达235,200人，中小学适学年龄人数，保守估计超过十万人。在这些港人家庭中，不少因个人事业或工作关系而须长期在内地生活，也有因工作需要而须住上一段时间，惟最终仍可能因工作关系调回香港。无论是长期生活也好，短期居住也好，同样须面对孩子入学难、适应难的问题，因此子女的学业问题成为了居粤港人家庭的一大困扰和考虑。

针对在内地工作或生活港人对高质量教育的庞大需求，广东省近年也陆续开办了一些港人子弟学校或港人子弟班。然而，这类学校大多数所教授的，仍是以国家义务教育课程为主，任教老师也多为内地老师。当然，部分收入较高的中产家庭可以选择支付高昂的学费，让子女入读国际学校。惟口碑好的国际学校不但学位高昂，同样一位难求，而且孩子也未必能适应国际学校的课程及学习模式。因此，居粤港人确实有迫切需要，也一直殷切期盼在广东省内能有一些由香港办学团体主办、全面实施香港课程的学校。

一条龙DSE课程　衔接更容易

培侨教育机构非常关注，并相当了解居粤港人子弟的学习需要，近两年一直与有关当局探讨在深圳建立一所全面实施香港课程的十二年一贯港人子弟学校，并取得了突破性的进展，将力争于今年9月份正式开学。这所即将落成的港人子弟学校，坐落于深圳高铁总站（深圳北站）附近，占地约4万5千平方米，建筑面积超过10万平方米，将提供小学、初中及高中共3千多个学位，除了开办内地课程，也将提供香港及国际课程。

香港培侨书院吴育智校长说︰「随著发展粤港澳大湾区各项政策的逐步落实，深港两地的合作日益密切，高端人才的流动日益频繁，越来越多的香港居民移居深圳以参与粤港澳大湾区及深圳的建设，对于高质量教育以至于港式课程的需求也日益殷切。随著2017年国家发展和改革委员会、广东省人民政府、香港特区政府、澳门特区政府四方签署了《深化粤港澳合作推进大湾区建设框架协议》，其中提及将进一步加强粤港澳三地的教育交流及合作，共同研究推进粤港澳大湾区教育发展，积极打造教育和人才高地。2019年公布的《粤港澳大湾区发展规划纲要》，更明确提出了在广东省建设港澳子弟学校或港澳儿童班，并提供寄宿服务。有见及此，我们便积极探索在大湾区兴建港人子弟学校的可行性。

在深港两地政府的支持和推动下，经过两年的筹备，学校建设工程及开校准备工作正全力推进，争取于今年9月正式开学。香港培侨书院深圳龙华信义学校将完全参照香港培侨书院的办学理念和课程，由初小到高中十二年一贯，并将提供寄宿服务予部分小学生及全部中学生。这是一个很有开创性、具示范性，同时也甚富挑战性的项目。我们先行先试，但毕竟能提供予港人子弟的学位也有限，期望日后大湾区能有更多开办香港课程的港人子弟学校，以满足港人子弟的入学需求。」

香港培侨书院深圳龙华信义学校
2021-2022小一至中四入学网上简介会
为让家长对学校有更深入的认识，该校将举行入学网上简介会。简介会内容包括本校办学理念、课程特色、学校设施、校园生活、面试流程及学校资讯等。
日期：3月6日( 星期六)
★简介会3月2日截止报名
时间：下午2时至4时

跨境工作的双城家长Q&A

中港两地家庭，常因工作地点经常转换而面对不同的困难，当中子女的教育衔接成了难以解决的问题。培侨书院所建的香港培侨书院深圳龙华信义学校，将为居粤港人提供香港课程及国际课程，而内地生除了可修读内地课程，也可衔接香港或国际公开考试课程，全面解决课程衔接的问题︰

问题一：
香港家长因个人事业或工作关系而须长期在内地生活，惟因内地没有开办香港课程的学校，只好留港读书，被迫与父母分隔两地。
解决：
香港培侨书院深圳龙华信义学校设有香港课程，港人子女可在内地修读初小至高中十二年一贯的香港课程，并可应考香港中学文凭试（HKDSE）或国际预科课程的公开考试。
问题二：
香港专才因工作关系需要到内地发展，子女有可能需要跟随他们中港两边走，但因学制不同，家长为了避免牺牲子女学业，无奈放弃。
解决：
子女可以在中港两边修读相同学制下的课程，避免日后出现课程衔接的问题，解决父母面对的两难局面。
问题三：
内地家长因工作关系外派来港发展，其子女随父母来港接受教育，惟受限于入境条例，孩子最多只能逗留六年，中途回内地将面对课程衔接的问题。
解决：
子女可在香港培侨书院深圳龙华信义学校继续修读香港课程，直至完成香港中学文凭试（HKDSE），或者经过一段适应时间，逐步从香港课程过渡至内地课程。而且，中学部设有寄宿服务，子女可于星期五放学后或周末搭乘高铁，19分钟即达西九龙站，方便回港与家人相聚，星期天傍晚再返回宿舍。
问题四：
内地家长来港发展，子女却不适应香港课程。
解决：
可选择在香港培侨书院深圳龙华信义学校继续修读内地课程，高中时除了应考内地高考，更可因应个人情况选读香港中学文凭试课程或者国际课程；而且，中学部设有寄宿，子女可于星期五放学后或周末搭乘高铁，19分钟即达西九龙站，方便回港与家人相聚，星期天傍晚再返回宿舍。
问题五：
内地家长希望子女日后到海外升学，但是内地孩子往往中文及数理科能力较高，但碍于英文能力较逊，造成影响和制约，以致优势未能全面发挥。
解决：
可报读香港培侨书院深圳龙华信义学校的香港中学文凭试课程。该课程是唯一一个全球承认，而又能以中文作为学习及考试语言的国际课程。内地学生可以保持及发挥既有的语言及学科优势，容易获得优异的成绩以报读香港或海外知名大学。此外，培侨书院本身就是英文中学，具有非常优越的课程、师资及英语环境，有助加强学生的英语水平。
问题六：
香港家长希望子女可以自小体验寄宿生活，培养孩子良好的作息及学习习惯，并提升孩子自律自理的能力，惟香港能提供寄宿生活的学校凤毛麟角，要体验寄宿生活谈何容易。
解决：
学校的中学部设有寄宿服务，子女可于星期五放学后或周末搭乘高铁，19分钟即达西九龙站，方便回港与家人相聚，星期天傍晚再返回宿舍。

高质教育　让港人有更好发展

香港各行各业均在探索大湾区发展的机会。以香港的大学为例，香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港城市大学、香港理工大学等高等教育机构，也纷纷到大湾区开设分校或研究院。孩子的教育得到了保证，家长就可不受地域束缚，带同子女跨越地域界限，迎接更好的工作机会，获得更好的发展机遇。在去年9月，深圳市更推出了《关于进一步便利港澳居民在深发展的若干措施》，当中包括了18条措施，开首第1至6条措施便聚焦于学习方面，主要涉及港澳青少年到深圳交流、深港澳职业交流与合作，以及港澳机构来深办学等。吴校长指出︰「深圳市如此大力支持，可见其重要性及必要性。所以我们也将加快建校速度，急家长之所急，预料港人子弟学校可于今年9月正式开学。」

设国际课程　配合学习需要

吴校长表示，学校将同时提供香港课程和内地课程。内地课程在严格遵守国家教育部有关义务教育课程设置的要求之余，将同时融入香港国际化课程的精华，强化英语学习环境，例如在数学、科学、音乐、美术等引入英语教材及教学，在体现现代科技教育的思想理念之余，也让学生从中获得更多的实践能力和创造意识，既方便学生将来无缝升读内地的初中及高中课程，也有利于衔接香港的高中课程（将开设以中文作为学习语言的香港中学文凭试课程）及IFY国际预科课程，使学生了解祖国之余，也能认识并理解国际文化，融入当中。

至于香港课程部分，吴校长表示基本上沿用香港培侨书院现有的课程。唯一分别的是，为了进一步丰富英语语境，小学部的数学将全面采纳英语教材及以全英语授课，中学则如香港培侨书院一样为英语中学，应考香港中学文凭试。为了进一步拓阔学生的国际升学途径，学校还将于高中开办IFY国际预科课程，并与英国16所著名大学建立合作伙伴，将各大学的资源引入学校。

投资10多亿兴建　中学部设宿舍

这所投资10多亿兴建的港人子弟学校由信义集团注资，毗邻深圳市龙华区深圳北站，位处深圳地铁枢纽，19分钟直达香港高铁总站（西九龙站），地铁站可到达南山、福田和罗湖区。学校周围为绿化带，不远处是北站商务区及住宅区，环境清幽，旺中带静，占地近5万平方米，建筑面积达10多万平方米。学校将打造成高端、人本、生态的智慧校园，设有400米标准运动场、室内游泳馆、室内体育馆、篮球场、排球场、网球场、羽毛球场、兵乓球场、千人大剧院、音乐演奏厅、大型图书馆、大型餐厅、学生宿舍、国际交流中心、教师公寓等一应俱全。吴校长表示，学校现阶段也与香港及内地知名大学探讨在校内设立高端实验室及人才培养计划等，从而发掘学生的潜能，自小培养学生以期成为卓越的人才，大学反应积极正面，部分更已经签署了人才培养计划的合作协议。

师资有保证　全于香港聘请

吴校长深明建校不止硬件上需要做得好，在课程、人力资源等方面同样需要配合。吴校长说︰「作为大湾区第一所高端的十二年一贯港人子弟学校，我们将全面调动深港两地的资源，倾力打造成内地顶尖，世界一流的学校。我们不但拥有优越的校舍及硬件，更将提供最优质的课程及师资。」吴校长表示，培侨教育机构将从香港选派经验丰富的教育管理专家及教学人员，担任港人子弟学校的校长、中层人员、科组长及科任老师。大部分任教香港及国际课程的老师将由香港或海外直接聘请，薪酬也以香港教师的水平作为参考，并将免费提供酒店式教师公寓及膳食。作为政府重点发展的项目，为了吸引高质量的教学专业人员，学校已被纳入了政府人才计划名单之内。因此，教师只需缴交与香港一样的薪俸税，同时符合条件的教师还可以享受政府对海外高层次人才提供的优惠奖励政策。

另一方面，香港培侨书院深圳龙华信义学校也将提供十二年一贯的内地课程。学校将作全国性招聘，以物色具丰富内地学校管理经验，在教育界有相当影响力的教学专家作为中方校长。同时，学校也将以人才引进的方式，招聘一批具丰富教学经验的学科带头人来带动整体教师队伍。吴校长表示，既然学校拥有内地、香港及海外的教学专家和人才汇集，大可以通过资源共享，优势互补的方式，来进一步优化和提升两地的课程和教学。例如，内地课程的英语学习环境相对薄弱，因此内地小学课程中的数学、科学、音乐、美术等部分、甚至全部科目均可以英语作为教学语言，并以香港或海外的教师来任教，在不影响学科知识学习的前提下，让学生从小多接触英语，以大幅提升英语水平。相反，内地在语文和数学课程，以及教学方面比香港更有优势，因此，内地的课程也可融入香港课程之内，内地的老师也可参与香港课程的规划、设计及教学。吴校长说︰「我们办这所港人子弟学校其中一个独特的优势，就是能灵活调配两地课程及教学人员的资源，达至资源共享，优势互补，全面提升学与教的效果。」

两地青年融合　推动学习气氛

香港培侨书院深圳龙华信义学校将秉承香港培侨中学创校七十多年来一直提供寄宿生活的优良传统，给予部分高小学生及全体中学生在校内寄宿的机会，有助推动双城学生的文化交流：内地生刻苦耐劳，抗逆力高，主动学习，精通中文数理；香港学生胜在灵活变通，英文成绩不错，并具国际视野。当两地学生一起生活与成长，必然可以互相学习，并带动整体学习气氛。吴校长说︰「学生不仅在学业上可以有所交流，甚至在文化、价值观、品格等方面，能以生命影响生命，互相砥砺，全面成长。」